鶴岡高専の情報処理教育の導入として，情報演習室１の設備運用のルールを理解したうえで，情報倫理の理解と実践を促す．アプリケーションの活用としてWordとExcelの基本操作を身に付け，表・図・グラフ・数式を含む文書作成ができるようになることを目標とする．
概要:
コンピュータリテラシーを身に付け，情報機器の基本操作を学習します．アプリケーションソフト（Word，Excel）の基礎を学習して，実践力の涵養を行います．
授業の進め方・方法:
教員作成資料に従って基本操作を習得し，その内容の理解を深めます．実践力の涵養のために課題を与えますので，各自基本操作に止まらずに実践力を高めるトレーニングを繰り返してください．
注意点:
この授業に取り組む上での準備学習として情報機器の操作習熟がありますが，コンピュータの購入は必要ありません。情報演習室１を活用してください。また，基本操作の体験学習に止まらずに実践力を身に付けるためには、試行錯誤を繰り返して工夫したり挑戦したりする事が重要です．各自のペースで出来る事，出来ない事を確認してみてください．
【事前・事後学習】情報演習室１は授業優先ですが，昼休みや放課後など自由に活用することができます．各自の予定を調整して，復習や課題作成にこの時間を活用してください．
【オフィスアワー】授業日の16:00-17:00
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
情報演習室１での環境整備 |
設備・機器の活用方法の理解と情報倫理を身に付けることができる．
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| 2週 |
office365を用いたメール環境の整備 |
インターネットの仕組みを理解し，本校のメール環境を活用することができる．
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| 3週 |
情報倫理の学習 |
GREE「正しく怖がるインターネット」を視聴して、SNSの特徴を理解することができる．
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| 4週 |
タイピングソフトの活用 |
キーボードを見ずに入力するための技能（ブラインドタッチ）を身に付けることができる．
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| 5週 |
Windowsの基本操作
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Windowsを使いこなすための基礎知識や基本操作を理解することができる．
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| 6週 |
情報演習室利用のガイド学習 |
情報演習室の使用規則を理解することができる．
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| 7週 |
課題学習(word1) |
課題学習を行い、課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
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| 8週 |
OneDriveの実践活用 |
OneDriveを使った共有作業を体験し，機能を理解することができる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
前期中間試験 |
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| 10週 |
Microsoft Officeの学習(wordの基礎) |
Microsoft Officeを用いてどのようなことができるようになってほしいのかを理解することができる．wordの基本用語を学習し，理解を深めることができる．
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| 11週 |
Microsoft Officeの学習(wordの基本操作) |
wordでの文書作成，編集（レイアウト，作表，数式記述）作業などを自由に行うことができる．
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| 12週 |
課題学習(word2) |
課題学習を行い，課題の作成とメールに添付して提出するための基本操作を理解することができる．
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| 13週 |
Microsoft Officeの学習(excelの基礎) |
excelでの基本用語・基本操作を理解し，効率よく作表することができる．
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| 14週 |
Microsoft Officeの学習(excelの基本操作) |
excelを用いて，四則演算などの数式記述・関数の効率的な活用ができる．
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| 15週 |
Microsoft Officeの学習(excelの応用) |
excelを用いて，データの生成・編集を行うことができる．
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| 16週 |
前期期末試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 情報リテラシー | 情報リテラシー | 情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用できる。 | 3 | |
| 情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用できる。 | 3 | |
| 論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。 | 3 | |
| 論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。 | 3 | |
| コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。 | 3 | |
| コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。 | 3 | |
| 情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握している。 | 3 | |
| 情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握している。 | 3 | |
| 同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。 | 3 | |
| 同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。 | 3 | |
| 与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。 | 3 | |
| 与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。 | 3 | |
| 任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。 | 3 | |
| 任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。 | 3 | |
| 情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 | 3 | |
| 情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 | 3 | |
| 個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮ができる。 | 3 | |
| 個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮ができる。 | 3 | |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威を認識している | 3 | |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威を認識している | 3 | |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。 | 3 | |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。 | 3 | |