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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション
Unit 1 Incredible Edibles |
授業の進め方について理解し、予習・復習の方法がわかる。
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| 2週 |
Unit 1 Incredible Edibles |
Unit 1 での新出単語の発音と意味を把握する
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| 3週 |
Unit 1 Incredible Edibles |
Unit 1 本文を読んで、重要な文章の表現を理解する
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| 4週 |
Unit 1 Incredible Edibles |
Unit 1 本文に関する確認テストを受ける
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| 5週 |
Unit 2 Blood is Blood |
Unit 2 での新出単語の発音と意味を把握する
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| 6週 |
Unit 2 Blood is Blood |
Unit 2 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 7週 |
Unit 2 Blood is Blood |
Unit 2 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 8週 |
前期中間試験 |
前期中間試験に向けた主体的学習ができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
Unit 3 Saving Our Treasures from the Sea |
Unit 3 での新出単語の発音と意味を把握し、単語テストを受ける
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| 10週 |
Unit 3 Saving Our Treasures from the Sea |
Unit 3 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 11週 |
Unit 3 Saving Our Treasures from the Sea
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Unit 3 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 12週 |
Unit 4 Men’s Brains vs. Women’s Brains |
Unit 4 での新出単語の発音と意味を把握し、単語テストを受ける
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| 13週 |
Unit 4 Men’s Brains vs. Women’s Brains
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Unit 4 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 14週 |
Unit 4 Men’s Brains vs. Women’s Brains |
Unit 4 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 15週 |
Review of Unit 3 and 4 |
定期試験に向けて、Unit 3と4の復習を行う
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| 16週 |
前期期末試験返却
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前期期末試験の振り返りができる
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
夏休み課題の確認とフィードバック |
夏休み課題について復習ができる
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| 2週 |
Unit 5 Political Correctness
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Unit 5 での新出単語の発音と意味を把握し、単語テストを受ける
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| 3週 |
Unit 5 Political Correctness |
Unit 5 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 4週 |
Unit 5 Political Correctness |
Unit 5 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 5週 |
Unit 6 José Mujica: The World’s Poorest President |
Unit 6 での新出単語の発音と意味を把握し、単語テストを受ける
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| 6週 |
Unit 6 José Mujica: The World’s Poorest President |
Unit 6 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 7週 |
Unit 6 José Mujica: The World’s Poorest President |
Unit 6 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 8週 |
後期中間試験 |
Unit 5と6の復習を通じ、後期中間試験に向けた主体的学習ができる
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| 4thQ |
| 9週 |
Unit 7 Where did Dogs Come from? |
Unit 7 での新出単語の発音と意味を把握し、単語テストを受ける
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| 10週 |
Unit 7 Where did Dogs Come from? |
Unit 7 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 11週 |
Unit 7 Where did Dogs Come from? |
Unit 7 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 12週 |
Unit 8 The Story of My Life |
Unit 8 での新出単語の発音と意味を把握し、単語テストを受ける
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| 13週 |
Unit 8 The Story of My Life |
Unit 8 本文を読んで、重要な文章の表現の意味を理解する
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| 14週 |
Unit 8 The Story of My Life |
Unit 8 本文を最後まで読んで、確認テストを受ける
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| 15週 |
Review of Unit 7 and 8 |
学年末試験に向けて、Unit 7と 8の内容を復習し、課題に取り組む
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| 16週 |
後期期末試験返却
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後期期末試験の振り返りができる
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文社会科学 | 英語 | 英語 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16 |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16 |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後2,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16 |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後2,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16 |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | 前1,前9,後2,後10 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | 前2,前10,後3,後11 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | 前3,前11,後4,後12 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | 前4,前12,後5,後13 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | 前5,前13,後6,後14 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | 前6,前14,後7,後15 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | 前7,前15,後9 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | 前1,前11,後5,後15 |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | 前2,前12,後6 |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | 前3,前13,後7 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | 前4,前14,後9 |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 3 | 前5,前15,後10 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 3 | 前6,後1,後11 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | 前7,後2,後12 |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 3 | 前9,後3,後13 |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 3 | 前10,後4,後14 |