到達目標
ここ100年の生産活動と地域環境の変化などを学習して、地球環境を考慮した環境保全が必要な理由と具体的な取り組みの重要性を理解し、他者に説明できるようになることを目標とします。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 代表的な環境汚染物質とその問題について概要を正しく科学的に説明できること。 | 正しく科学的に説明できること。 | 概ね正しく科学的に説明できること。 | 概要を正しく科学的に説明できない。 |
| 代表的な公害問題の背景について概要を正しく説明できる。 | 正しく科学的に説明できること。 | 概ね正しく科学的に説明できること。 | 概要を正しく科学的に説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (A)
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学習・教育到達度目標 (B)
説明
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教育方法等
概要:
この100年間の科学技術の進歩と発展に伴う生産活動によって、地球の限界、資源の有限性という根本的な事実を直視しなければならない状況になえいました。その結果、グリーンケミストリーという概念が提案され、その実現のために様々な取り組みが展開されています。歴史的な発展の明暗、環境回復と保全の取り組みについて学習します。
授業の進め方・方法:
SDGs、環境に優しい、グリーン、環境配慮などの言葉が多用され、様々な製品が生産され、私たちの生活もそれらの実現のために変化が求められています。この授業では、無制限、無秩序な生産活動と地域環境、それらが地球環境へ及ぼした影響、その後の環境保全の考え方、環境回復を可能にした科学技術などを学習します。
注意点:
中間、期末の定期試験は50分間の試験を実施する。定期試験80％、課題等その他20％として総合的に評価し、60点以上を合格とします。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
はじめに |
グリーンケミストリー、SDGｓ
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| 2週 |
公害と環境保全（１） |
公害の定義と歴史
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| 3週 |
公害と環境保全（２） |
環境保全とその技術
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| 4週 |
大気（１） |
地球の大気、構造
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| 5週 |
大気（２） |
大気汚染とその原因物質
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| 6週 |
大気（３） |
大気汚染とその対応
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| 7週 |
水資源と環境（１） |
水の性質、構造 循環
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
水資源と環境（２） |
水環境とその保全（１）
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| 10週 |
水資源と環境（３） |
水環境とその保全（２）
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| 11週 |
水資源と環境（４） |
水環境とその保全（３）
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| 12週 |
気候変動（１） |
温暖化の歴史
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| 13週 |
気候変動（２） |
赤外線の吸収と地球温暖化
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| 14週 |
気候変動（３） |
オゾン層の破壊と保全
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| 15週 |
まとめ |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
はじめに |
エネルギ変換技術
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| 2週 |
エネルギーと資源（１） |
燃料資源
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| 3週 |
エネルギーと資源（２） |
発電、燃料電池
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| 4週 |
エネルギーと資源（３） |
バイオマス、バイオ燃料
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| 5週 |
エネルギーと資源（４） |
再生可能エネルギー
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| 6週 |
エネルギーと資源（５） |
原子力エネルギー
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| 7週 |
エネルギー問題 |
経済性、環境負荷、資源外交
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
グリーンケミストリー（１） |
中間試験の解説 グリーンとは
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| 10週 |
グリーンケミストリー（２） |
化学合成のグリーン度評価
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| 11週 |
グリーンケミストリー（３） |
グリーンな化学技術
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| 12週 |
リサイクル技術（１） |
バイオプラスチック
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| 13週 |
リサイクル技術（２） |
廃棄物のリサイクル技術
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| 14週 |
リサイクル技術（３） |
廃棄物のリサイクル技術
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| 15週 |
まとめ |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | ライフサイエンス/アースサイエンス | ライフサイエンス/アースサイエンス | 地球温暖化の問題点、原因と対策について説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 課題 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |