到達目標
指導教員の研究分野及びその方法を理解し、その基礎を習得する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 到達目標の内容を実践で理解し、応用できる。 | 到達目標の内容を実践で理解している。 | 到達目標の内容を実践で理解していない。 |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (B)
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学習・教育到達度目標 (D)
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学習・教育到達度目標 (E)
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学習・教育到達度目標 (F)
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教育方法等
概要:
卒業研究の導入として各教員に配属する。指導教員の研究領域を理解し、卒業研究の方向性を決定する。
授業の進め方・方法:
湯川 崇
プログラミング入門、コンピュータ・グラフィクス
レポート70%、発表内容30％で評価する。
島村 浩
情報システムの基礎的な事項を学ぶ。
レポート70%、発表30%で評価する。
松江俊一
言語文化社会論入門
レポート・レジュメ70%、発表30%で評価する。
田渕義英
現代社会について基礎的な概念を学び、卒研に向けた問題意識を形成する。
毎回の発表60％、レポート40％で評価する。
杉山武史
「オペレーションズ・リサーチ」又は「応用数学およびその周辺領域」より研究領域を選択
レポート70%、発表30%で評価する。
若林晃央
経営原理、比較文明論
レポート70%、取り組み30%で評価する。
安部智博
会計理論の基礎
レポート70％、発表30％で評価する。
渡辺エリカ
Examine social issues in Japan and the government policies to help them. Compare these issues and government policies with those in another country.
reports 70%, presentations 30%
Nghiêm-Phú Bình
Customer behavior research:Studies on customer behaviors are conducted on the basis of marketing and applied psychology theories. Fields of research include tourism and education, among others.
reports 70%, presentations 30%
注意点:
主体的に問題を発見し、その解決方法を模索する。自主性、独創性、創造性を培うこと。
なお、配属先の決定は選抜によるが、各研究室の定員は概ね５名とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 指導教員評価 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |