到達目標
①分量の多い新聞・雑誌・講話等の情報を図表を用いて要約できる。
②決められた制限時間の中で意味の含有率の高い発表ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 各授業項目の内容を理解し、応用できる。 | 各授業項目の内容を理解している。 | 各授業項目の内容を理解していない。 |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
コミュニケーション形態を様々な角度から捉える目を養う。
独自に考えを纏め、発表・発信する。
授業の進め方・方法:
中間試験は５０分間の試験を実施する。期末試験は５０分の試験を実施する。
定期試験60％、授業メモ・レポート・発表等40％として総合的に評価し、60点以上を合格とする。
注意点:
授業中の講話や資料による知識は問題把握のきっかけにすぎない。関連する記事や書籍を自身で調べることを心がけること。課題などの資料を読み、毎回コメントを準備して授業に臨むこと。指定する方法で学習状況を記録し、試験準備等に役立てること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
教えと学び１
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一期一会、「学び」を多元的に理解する
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| 2週 |
教えと学び２
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マスメディアと歴史問題
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| 3週 |
教えと学び３ |
効率的に学ぶことの功罪
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| 4週 |
教えと学び４ |
ＳＤ４
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| 5週 |
人と科学技術１ |
2045年問題、ナノテクノロジー
ロボット工学、遺伝子工学
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| 6週 |
人と科学技術２ |
科学技術と市場経済の関連性
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| 7週 |
人と科学技術３ |
ＳＤ４
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| 8週 |
レジュメの作成、発表 |
個人発表（５分）、相互評価
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| 2ndQ |
| 9週 |
レジュメの作成、発表 |
個人発表（５分）、相互評価
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| 10週 |
レジュメの作成、発表 |
個人発表（５分）、相互評価
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| 11週 |
差別について１ |
水平社人権宣言、エリートの概念
アイデンティティとエスニシティ
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| 12週 |
差別について２ |
沖縄問題、アイヌ問題、原発問題
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| 13週 |
差別について３ |
アメリカの不法移民問題
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| 14週 |
差別について４ |
日本への留学生・就学生問題
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| 15週 |
前期学習したことの総括 |
前期期末試験解答用紙の返却と解説
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 課題・発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |