概要:
①映像と音声から個々のトピックについて的確に情報を聴き取る練習をする。
②リーディングでは日本語による内容確認は最小限にとどめ、意見表出につなげるための情報取得を主眼とする。
③パラグラフレベルでのライティング力養成を目指す。
④教材で扱われたトピックについて英語で自らの意見をまとめ、簡単なプレゼンテーションに挑戦する。
授業の進め方・方法:
注意点:
教科書に従いプレゼンテーション用原稿作成と発表練習をする。並行して自らの特別研究のレジュメを英語で書く作業を進める。ノートPCを用意することが望ましい。
定期試験60％、小テストおよび課題等を40％で総合的に評価し、60点以上を合格とする。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Introducing Yourself |
Audience Analysis
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| 2週 |
The Global Peace Index |
The 3 by 3 Presentation Structure
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| 3週 |
Japan’s Global Responsibility |
Small-Group Discussion
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| 4週 |
Social Networking |
Panel Discussion
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| 5週 |
UNESCO |
Preparation of a Slide Show
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| 6週 |
Improving Primary School Education |
Presentation with a Slide Show
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| 7週 |
Review (1) |
Briefing and Consolidation
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| 8週 |
The Daily News |
Workshop Session
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| 2ndQ |
| 9週 |
Japan’s Low Birth Rate |
Poster Session
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| 10週 |
Nuclear Power |
Debate
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| 11週 |
The internationalization of Japan's Universities |
Committee Meeting
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| 12週 |
Japan and the United Nations Security Council |
Model United Nations Security Council Meeting
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| 13週 |
Artificial Intelligence |
Three Oral Presentation Structures
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| 14週 |
Review (2) |
Briefing and Consolidation
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| 15週 |
My Graduation Thesis |
Thesis Topic
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用能力の基礎固め | 英語のつづりと音との関係を理解できる。 | 3 | |
| 英語の標準的な発音を聴き、音を模倣しながら発声できる。 | 3 | |
| 英語の発音記号を見て、発音できる。 | 3 | |
| リエゾンなど、語と語の連結による音変化を認識できる。 | 3 | |
| 語・句・文における基本的な強勢を正しく理解し、音読することができる。 | 3 | |
| 文における基本的なイントネーションを正しく理解し、音読することができる。 | 3 | |
| 文における基本的な区切りを理解し、音読することができる。 | 3 | |
| 中学で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに、2600語程度の語彙を新たに習得する。 | 3 | |
| 自分の専門に関する基本的な語彙を習得する。 | 3 | |
| 中学校で既習の文法事項や構文を定着させる。 | 3 | |
| 高等学校学習指導要領に示されているレベルの文法事項や構文を習得する。 | 3 | |
| 英語運用能力向上のための学習 | 相手が明瞭に毎分100語程度の速度で、自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 3 | |
| 自分や身近なことについて、前もって準備をすれば毎分100語程度の速度で約1分間の口頭説明ができる。 | 3 | |
| 相手が明瞭に毎分100語程度の速度で、繰り返しや言い換えを交えて話し、適切な助言、ヒント、促しなどが与えられれば、自分や身近なことについて口頭で簡単なやり取りや質問・応答ができる。 | 3 | |
| 相手が明瞭に毎分120語程度の速度で、自分や身近なこと及び自分の専門に関する簡単な情報や考えを話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 3 | |
| 自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報（例：実験成果など）や考えについて、前もって準備をすれば毎分120語程度の速度で約2分間の口頭説明ができる。 | 3 | |
| 相手が明瞭に毎分120語程度の速度で、繰り返しや言い換えを交えて話し、適切な助言、ヒント、促しなどが与えられれば、自分や身近なこと及び自分の専門に関する簡単な情報や考えについて口頭でやり取りや質問・応答ができる。 | 3 | |
| 毎分100語程度の速度で平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。 | 3 | |
| 自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。 | 3 | |
| 毎分120語程度の速度で物語文や説明文などを読み、その概要を把握できる。 | 3 | |
| 自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報や考えについて、200語程度の簡単な文章を書くことができる。 | 3 | |