到達目標
①自然の浄化機能について授業計画にある内容が説明できる。
②河川、湖沼、沿岸域の環境保全手法について授業計画にある内容が説明できる。
③PRTR法やMSDSなどを理解し，化学物質の安全管理の基礎的事項を理解できる。
④発生した化学物質の分析の概要が説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 各授業項目の内容を理解し、応用できる。 | 各授業項目の内容を理解している。 | 各授業項目の内容を理解していない。 |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (A)
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学習・教育到達度目標 (B)
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教育方法等
概要:
自然環境問題および自然の浄化機能について解説し、河川、湖沼、沿岸域における環境保全手法について事例を挙げて講述する。そして，人間社会の大量生産・消費で発生した化学物質について，リスク管理と評価及び環境分析の概要を講義する。
授業の進め方・方法:
注意点:
自学自習の確認方法－授業ごとの課題を自宅において自学自習を行う。
前半の授業では課題は試験当日に提出すること。なおその成果は試験で確認する。
後半の授業では自学自習ノートを準備すること。自学自習の確認は，定期的にノートを提出させたり，課題を出題したりして確認する。その状況から，各自達成度を把握して，さらに自習すること。授業では関数電卓を準備すること。
試験の成績を80％，課題等の成績を20％として総合的に評価し，60点以上を合格とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
自然環境問題と保全工学 |
生態系の構造、自然環境問題
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| 2週 |
生態系における物質循環 |
生物生産、有機物分解、食物連鎖
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| 3週 |
河川環境 |
自浄作用とそのモデル化
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| 4週 |
湖沼環境 |
富栄養化現象とそのモデル化
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| 5週 |
干潟環境 |
干潟と湿地の浄化のしくみ
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| 6週 |
環境中の放射性物質の動態 |
放射性セシウム，水循環系における動態
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| 7週 |
環境修復技術 |
礫間接触酸化法、強制循環曝気法，人工干潟、人工湿地、ミチゲーション、生態工学
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| 8週 |
前半のまとめ |
生態工学による環境保全
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| 2ndQ |
| 9週 |
化学物質(1) |
PRTR法、リスクコミュニケーション
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| 10週 |
化学物質(2) |
リスクとハザード、MSDS
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| 11週 |
環境リスクと評価(1) |
リスク評価の考え方
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| 12週 |
環境リスクと評価(2) |
暴露量評価、演習
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| 13週 |
環境リスクと評価(3) |
暴露量評価、演習
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| 14週 |
環境分析 |
分析法の概要
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| 15週 |
環境保全工学の総括 |
化学物質と保全工学のまとめ
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 課題 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |