到達目標
１．科学・工学の英語での表現法の基礎を習得する。
２．英語で行われる科学・工学の講義を聞き取ることができる。
３．英語で説明される科学・工学の論理を追うことができる。
４．グループで英語を交えて討議することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安（可） | 未到達レベルの目安 |
| 科学・工学の英語での表現法の基礎を習得する。 | 専門用語の意味を文章中から推定することができる。 | 特殊な専門用語以外は辞書に頼らずに教科書が読める。 | 辞書を用いながら英語で書かれた科学の教科書が読める。 | 英語の物理・化学の教科書の意味が取れない。 |
| 英語で行われる科学・工学の講義を聞き取ることができる。 | 英語字幕なしでも動画と同等の時間で意味が取れる。 | 英語字幕つきで２倍未満の時間で意味が取れる。 | 英語字幕つきでポーズをしながら４倍程度の時間で意味が取れる。 | 日本語に訳す必要がある。時間が４倍以上かかる。 |
| 英語で説明される科学・工学の論理を追うことができる。 | 英語で説明された論理を英語で理解することができる。 | 英語で説明された科学的イメージを持つことができる。 | 英語での説明を、日本語の説明と対応づけることができる。 | 日本語の教科書がないと論理が追えない。 |
| グループで英語を交えて討議することができる。 | ほとんどの場面で英語で討議ができる。 | 複雑な論理以外は英語で討議することができる。 | 学んだ英単語を交えて日本語で討議することができる。 | グループで議論するときに英語が使えない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
英語で行われるオープンエデュケーションリソースを用いて、前期は基本的な英語の聞き取り、科学的用法を学ぶ。後期はそれらの力を用いて、工学の新たなトピックからひとつ選びグループで学習し、成果を発表する。
授業の進め方・方法:
授業は６人一組のグループ単位で課題ビデオ、教材に対して行う。事前視聴、教員による解説、グループ討議、復唱等を通じて、英語で科学を理解する力をやしなう。
注意点:
教科書も含めてすべてデジタルで行うので各自コンピュータを持参すること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
科学の方法論・OCWコンテンツの利用 |
OCWコンテンツの利用方法を学ぶ。教科書の科学の方法論を読み、デジタル教科書の利用方法を学ぶ。
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| 2週 |
Science out loud
MIT+K12 part1 |
サイエンスにおける諸問題についてのビデオを視聴する。
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| 3週 |
#ask MIT
MIT+K12 part2 |
MITの研究者が質問に答える動画を見てサイエンスについて学ぶ。
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| 4週 |
Highlight for High school
MIT+K12 part2 |
自らの関心領域についてビデオを視聴する。
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| 5週 |
Khan academy Physics 1 |
Forces and Newton's laws of motion
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| 6週 |
Khan academy Physics 2 |
Centripetal force and gravitation
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| 7週 |
Khan academy Physics 3 |
Impacts and linear momentum
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| 8週 |
Khan academy Physics 4 |
Torque and angular momentum
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| 2ndQ |
| 9週 |
Khan academy Physics 5 |
Oscillations and mechanical waves
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| 10週 |
Khan academy Chemistry 1 |
Atoms, compounds, and ions
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| 11週 |
Khan academy Chemistry 2 |
Chemical reactions and stoichiometry
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| 12週 |
Khan academy Chemistry 3 |
Electronic structure of atoms
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| 13週 |
Khan academy Chemistry 4 |
Periodic table
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| 14週 |
Khan academy Chemistry 5 |
Gases and kinetic molecular theory
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| 15週 |
期末テスト |
課題をもって替える
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| 16週 |
Presentation and discussion |
ポスターツアーで学習成果の発表を行う。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Open education resources |
自分の興味があるトピックをMOOCSコース・OCWコースから選択する。以下の５つは参考コース、グループで学習計画を立てる。
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| 2週 |
グループ討議１ |
Introduction to Aerospace Engineering II TU delft
https://ocw.tudelft.nl/courses/introduction-aerospace-engineering-ii/
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| 3週 |
グループ討議２ |
Solar Energy Edx course(TU delft)
https://ocw.tudelft.nl/courses/solar-energy/
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| 4週 |
グループ討議３ |
Neural Networks for Machine Learning coursera course
https://www.coursera.org/learn/neural-networks
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| 5週 |
グループ討議４ |
Introduction to Molecular Spectroscopy
cousera course
https://www.coursera.org/learn/spectroscopy
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| 6週 |
中間レビュー1 |
Classical Mechanics
MIT Opencourseware
https://ocw.mit.edu/courses/physics/8-01sc-classical-mechanics-fall-2016/
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| 7週 |
中間レビュー2 |
学生は家庭で週で設定したビデオを視聴する。
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| 8週 |
グループ討議５
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授業ではグループで討議しながら課題を達成する。
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| 4thQ |
| 9週 |
グループ討議６ |
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| 10週 |
グループ討議７ |
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| 11週 |
グループ討議８
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| 12週 |
グループ討議９ |
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| 13週 |
最終レビュー、発表準備 |
グループで得た知識をまとめ、発表できる形式にする。
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| 14週 |
発表１ |
発表はジグソー法を使い、全ての学生が行う。
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| 15週 |
期末試験 |
発表をもって替える
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| 16週 |
発表２ |
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評価割合
| 発表 | 宿題・レポート | 態度 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 30 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 10 | 10 | 40 |
| 専門的能力 | 20 | 10 | 0 | 30 |
| 分野横断的能力 | 20 | 10 | 0 | 30 |