到達目標
計測工学の基本と、基本量の計測、および工業計測について教授し、現場で応用可能な理解を涵養する。なお、電気電子計測分野は別科目で既習である故、その部分については割愛している。ただし、MCCとの関わりで、学生の負担が増えない状況で順次導入してゆく計画があり、これは授業中にインフォームドコンセントをはかる。また、最新の基準に準拠するように努めている。（例えば、国際規格では単位にカッコをつけてはいけない、とか、リットルにℓが使えないなど。）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 学んだ内容を応用可能な水準で習得できた | 学んだ内容の６０％を熟知している | 学んだ内容の習熟が６０％に満たない |
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学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 ④
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JABEE (A)
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教育方法等
概要:
計測の基本と工夫を効果的に教授する。
授業の進め方・方法:
学生への問いかけを多く取り入れ、宿題も適宜与える。計測器の実物を多く見せ、教材を多用して、机上の座学にとどまらないように工夫する。
注意点:
計測工学は国際基準ISO、日本の基準JIS、その他SIなど、多くの基準にかかわり、日々更新されている。例えば質量標準は近々国際度量衡総会で国際キログラム原器から別の方法に代わる流れにある。担当講師の時代の常識が成り立たないほど世の中の流れは早い。radは補助単位ではなくなっているし、３（ｍ）やｙ[m]などの書き方は不可となっている。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス |
計測、計装、度量衡などを説明できる
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| 2週 |
計測法の分類と工夫 |
零位法などを説明でき、計測の工夫を理解
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| 3週 |
国際単位系SIの基本 |
「SI単位系」と言う言葉が誤りであることから始まり、技術者の身に着ける基本を理解
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| 4週 |
国際単位系SIの最先端 |
標準と国際度量衡総会、トレーサビリティの理解
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| 5週 |
測定精度と測定誤差 |
測定誤差と測定の精密さ・性格さの理解
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| 6週 |
測定誤差の取り扱いと工夫 |
最小二乗法などの理解
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| 7週 |
先行授業で学んだことの再理解 |
電気量測定などの基礎
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| 8週 |
復習および中間試験 |
試験準備を通じて計測工学の理解
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| 4thQ |
| 9週 |
基本量の計測１ |
長さの計測
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| 10週 |
基本量の計測２
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角度の計測
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| 11週 |
基本量の計測３ |
質量の計測
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| 12週 |
基本量の計測４ |
時間の計測
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| 13週 |
工業計測１ |
流量・流速の計測
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| 14週 |
工業計測２ |
圧力・温度の計測
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| 15週 |
信号変換と信号処理 |
トランスデューサとセンサ及び周波数関数の理解
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| 16週 |
期末試験 |
試験準備
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 計測 | 計測方法の分類(偏位法/零位法、直接測定/間接測定、アナログ計測/ディジタル計測)を説明できる。 | 4 | 前1,前2,後2 |
| 精度と誤差を理解し、有効数字・誤差の伝搬を考慮した計測値の処理が行える。 | 4 | 前6,前7,後5,後6 |
| SI単位系における基本単位と組立単位について説明できる。 | 4 | 前3,前4,前5,後3,後4 |
| 計測標準とトレーサビリティの関係について説明できる。 | 4 | 前3,前4,前5,後4 |
| 指示計器について、その動作原理を理解し、電圧・電流測定に使用する方法を説明できる。 | 4 | 後7 |
| 倍率器・分流器を用いた電圧・電流の測定範囲の拡大手法について説明できる。 | 4 | 後7 |
| A/D変換を用いたディジタル計器の原理について説明できる。 | 4 | 後7 |
| 電圧降下法による抵抗測定の原理を説明できる。 | 4 | 後7 |
| ブリッジ回路を用いたインピーダンスの測定原理を説明できる。 | 4 | 後7 |
| 有効電力、無効電力、力率の測定原理とその方法を説明できる。 | 4 | 後7 |
| 電力量の測定原理を説明できる。 | 4 | 後7 |
| オシロスコープの動作原理を説明できる。 | 4 | 後7 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| 専門的能力 | 45 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 |
| 分野横断的能力 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 |