到達目標
１． 地図をはじめとする図の効果や問題点について理解し、説明できる。
２．基礎的なレベルで地図を活用し判読することができる。
３．より効果的な作図のために、工夫を重ねることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 地図をはじめとする図の効果や問題点について理解し、正確に説明できる。 | 地図をはじめとする図の効果や問題点について理解し、説明できる。 | 地図をはじめとする図の効果や問題点について理解し、説明できない。 |
| 評価項目2 | 基礎的なレベルで地図を活用し判読することが正確にできる。 | 基礎的なレベルで地図を活用し判読することができる。 | 基礎的なレベルで地図を活用し判読することができない。 |
| 評価項目3 | より効果的な作図のために、高度な工夫を重ねることができる。 | より効果的な作図のために、工夫を重ねることができる。 | より効果的な作図のために、工夫を重ねることができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
・実際に自らテーマを決め、地図（主題図）を作図してもらう。地図の基礎知識は不要だが、積極的に質問するなどの自ら学ぶ姿勢をとくに求める。
授業の進め方・方法:
・実際に自らテーマを決め、地図（主題図）を作図してもらう。地図の基礎知識は不要だが、積極的に質問するなどの自ら学ぶ姿勢をとくに求める。
注意点:
・シラバスの内容に変更があったときは、受講者に速やかに説明する。
・必須ではないが、１年次に使用した地図帳があれば持参すること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
１．イントロダクション |
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| 2週 |
２．地図が教えてくれること 地形図の判読① |
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| 3週 |
３．地図が教えてくれること 地形図の判読② |
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| 4週 |
４．様々な地「図」 |
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| 5週 |
５．地図を描く 主題図とは何か |
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| 6週 |
６．地図を描く 統計の利用とオリジナルデータの収集 |
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| 7週 |
７．地図を描く GIS について |
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| 8週 |
８． （中間試験） |
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| 2ndQ |
| 9週 |
９．地図を描く 作図の方法 |
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| 10週 |
１０．考察を深めるために 文献調査 |
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| 11週 |
１１．考察を深めるために 作成した図の再検討 |
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| 12週 |
１２．考察を深めるために 図をもとに議論する |
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| 13週 |
１３．地図の歴史と世界「観」① |
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| 14週 |
１４．地図の歴史と世界「観」② |
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| 15週 |
１５．総括 |
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| 16週 |
前期定期試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |