概要:
宇宙の始まりから銀河･太陽系･惑星･衛星･彗星等の基本的な知識を身に着け、その後、地球だけが特殊な環境で有ったかを認識し生命の誕生を理解する。また、生命によって地球だけが特別な進化を経て来たことを化学的・生物学的観点から理解しうえで、現在の生き物の多様性や生態系について学習する。
一方、19世紀にメンデルが提唱した法則にも触れたうえで、20世紀後半から急速に発達してきた分子生物学についてもある程度高いレベルで学習し、生物学に限らず、医学･薬学･農学等の理学系全般に応用のきく知識を身に着ける。
授業の進め方・方法:
講義中心であるが演示実験や野外調査等も行う場合有り。テーマによっては課題提出を義務づける。また、教科書の内容に準じて講義を進めるのではなく、(教科書は参考書として使用) 随時、解説プリントや演習問題プリントを配布する。各自、授業内容のノートと配布資料を理解することが学習の中心となる。
注意点:
臨機応変に多岐にわたる新しい項目（流行した病気･天災･バイオテクノロジーの話題など科学全般）を取り入れていく予定であり、授業内容を変更する場合もある。その際には、適宜解説･説明を行う。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
１．ガイダンス：生物学の位置づけ 基本知識のｱﾝｹｰﾄ |
生物学の位置づけと一般的常識の確認
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| 2週 |
２．太陽系の誕生・地球の生い立ちと生命 |
太陽系誕生から惑星･衛星の成り立ちが説明できる。
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| 3週 |
３．地球の大気と内部構造 |
地球の歴史における大気や内部構造について説明できる。
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| 4週 |
４．生物の分類と進化（学名・和名・種の定義）生態系の形成 |
分類学の立場から生物の進化・現在の生態系が成り立った経緯を説明できる。
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| 5週 |
５．生体膜の成分と分子構造・細胞内小器官の進化 |
生体膜の分子構造と細胞内小器官の進化について説明できる。
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| 6週 |
６．自然界での植物の変遷（状況によって学内の植生調査） |
植物が侵入することで、自然環境が変化していくことが説明できる。
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| 7週 |
７．地球環境と生物の多様性･生態系･バイオーム |
現在繁栄している生物相のメカニズムについて説明できる。
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| 8週 |
８．前期中間試験(進度によっては課題提出) |
授業の進み具合によっては、課題を提出し評価の対象とする。
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| 2ndQ |
| 9週 |
９．答案返却と説明 メンデルの法則（二遺伝子雑種） |
二つの遺伝子が関わる現象について説明できる。
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| 10週 |
１０．一遺伝子～ｎ遺伝子雑種・自家受粉等） |
二つ以上の遺伝子の関係と子孫に伝わる遺伝形質の発現が説明できる。
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| 11週 |
１１．自家受粉と他花受粉・遺伝子の多様性等 演習問題 |
自家受粉の演習問題と進化における意味を説明できる。
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| 12週 |
１２．特殊な遺伝 |
一般的なメンデル則に従わない遺伝現象も説明できる。
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| 13週 |
１３．性染色体と伴性遺伝 演習問題 |
Ｘ染色体Ｙ染色体が説明でき、♀♂の決定様式が説明できる。
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| 14週 |
１４．遺伝子の正体 ＤＮＡ･ＲＮＡの分子構造 |
触媒としての酵素の性質について説明できる。遺伝子がＤＮＡであることが証明されるまでの経緯が説明できる。ＤＮＡと三種類のＲＮＡの構造が説明できる。
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| 15週 |
１５．遺伝のメカニズム |
メンデルの法則と、その後の分子遺伝学につながる内容の理解度を試す。
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| 16週 |
１６．答案返却と説明 細胞分裂と遺伝子 |
減数分裂による配偶子の生成が説明できる。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
１７．遺伝子ＤＮＡの発見まで |
形質転換の発見から二重らせん構造に至るまでの研究の歴史が説明できる。
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| 2週 |
１８．セントラルドグマ(1)：複製 |
半保存的複製が説明できる。
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| 3週 |
１９．セントラルドグマ(2)：転写・翻訳 |
ＤＮＡの複製と転写･翻訳について説明できる。
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| 4週 |
２０．セントラルドグマ(3)：転写・翻訳 |
練習プリントを配布し、遺伝暗号表からタンパク質合成が説明できる。
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| 5週 |
２１．転写･翻訳に関する計算問題 |
練習プリントを配布し、前週の内容を確認。遺伝子の分子量等が計算できる。
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| 6週 |
２２．遺伝子組み替え・細胞融合 |
定番となったバイオテクノロジーの技術が説明できる。
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| 7週 |
２３．ＰＣＲ法・アンチセンス法 他 |
ＤＮＡに関係する技術が、現在どのように応用されているのか説明できる。
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| 8週 |
２４． 後期中間試験 |
授業の進み具合によっては、課題を提出し評価の対象とする。
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| 4thQ |
| 9週 |
２５．答案返却と説明 |
理解度の低かった項目について説明できるように再度解説を重ねる。
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| 10週 |
２６．バイオテクノロジーこれからの展望 |
バイオテクノロジーの概念と今後の展開について説明できる。
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| 11週 |
２７．代謝：同化と異化（光合成・呼吸等の仕組み） |
光合成と好気呼吸を中心に、代謝について説明できる。
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| 12週 |
２８．物質循環とエネルギーの流れ |
有機物を中心にした炭素の循環について説明できる。
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| 13週 |
２９．アミノ酸～タンパク質の分子構造
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アミノ酸の構造式からペプチド～三次･四次構造が説明できる。
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| 14週 |
３０．光合成色素と可視光線 |
代表的な光合成色素を認識し、可視光線と光合成との関係について説明できる。
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| 15週 |
３１．酵素の性質･働きと分子構造・酵素の反応速度 |
酵素濃度･基質濃度･反応速度･生成物量の関係が説明できる。
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| 16週 |
３２．答案返却と評価方法の説明
科学全般の最近の話題 |
状況によって、地震・津波・気候変化や近年流行した病気等についてトピックスとして解説する。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | ライフサイエンス/アースサイエンス | ライフサイエンス/アースサイエンス | 太陽系を構成する惑星の中に地球があり、月は地球の衛星であることを説明できる。 | 3 | 前2 |
| 地球は大気と水で覆われた惑星であることを説明できる。 | 3 | 前2 |
| 陸地および海底の大地形とその形成を説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 地球の内部構造を理解して、内部には何があるか説明できる。 | 3 | 前3 |
| マグマの生成と火山活動を説明できる。 | 3 | 前3 |
| 地震の発生と断層運動について説明できる。 | 3 | 前3 |
| 地球科学を支えるプレートテクトニクスを説明できる。 | 3 | 前3 |
| プレート境界における地震活動の特徴とそれに伴う地殻変動などについて説明できる。 | 3 | 前3 |
| 地球上の生物の多様性について説明できる。 | 3 | 前7 |
| 生物の共通性と進化の関係について説明できる。 | 3 | 前4,前5 |
| 生物に共通する性質について説明できる。 | 3 | 前4,前7 |
| 大気圏の構造・成分を理解し、大気圧を説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 大気の熱収支を理解し、大気の運動を説明できる。 | 3 | 前3 |
| 大気の大循環を理解し、大気中の風の流れなどの気象現象を説明できる。 | 3 | 前3 |
| 海水の運動を理解し、潮流、高潮、津波などを説明できる。 | 3 | 前3 |
| 植生の遷移について説明でき、そのしくみについて説明できる。 | 3 | 前6,前7 |
| 世界のバイオームとその分布について説明できる。 | 3 | 前6,前7 |
| 日本のバイオームの水平分布、垂直分布について説明できる。 | 3 | 前6,前7 |
| 生態系の構成要素(生産者、消費者、分解者、非生物的環境)とその関係について説明できる。 | 3 | 前4,前7,後11 |
| 生態ピラミッドについて説明できる。 | 3 | 前4,前7 |
| 生態系における炭素の循環とエネルギーの流れについて説明できる。 | 3 | 前4,前7,後12 |
| 熱帯林の減少と生物多様性の喪失について説明できる。 | 3 | 前7 |
| 有害物質の生物濃縮について説明できる。 | 3 | 前7,後12 |
| 地球温暖化の問題点、原因と対策について説明できる。 | 3 | 前3,後12 |