概要:
・ 授業を受ける前に、テキストの内容についてどの程度理解できているかどうかを各自で把握する。
・授業中、できなかったところを理解する。
授業の進め方・方法:
・テキストの内容に関する課題をMicrosoft Teams上にupするので、指定された期限までに全ての問題に解答して、授業に臨む。
・授業では特に重要な点や注意が必要な個所について確認・解説を行う。
注意点:
・この科目はこれまで皆さんが受けてきた「履修単位」の科目ではなく、「学修単位」の科目である。
学修単位(2単位)を得るためには、「対面授業30時間を受けること」に加えて「自学自習を60時間すること」が必要である。
(cf. R2 学生便覧 p. 46の※1)
この科目では、課題に取り組むことで「自学自習を60時間した」と判断するので、合格の最低条件として課題には必ず取り組むこと。
・復習と自学に出版社が提供するWeb上の学習システムである、リンガポルタを利用する。
・教科書、辞書を忘れずに持参すること。
・授業中は、スマートフォン等の機器はバッグやロッカーに入れ、触らないこと。
・teamsのチャットやメール機能は普段使わないので、問い合わせは授業前後にすること。
・緊急の連絡や、追試や再試関する連絡教員(杉山教員)にしてください。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス
英語の綴りと発音の関係
日本語と英語の音の違い |
英語の綴りと発音の対応関係を知る
英語の発音の変化を知る
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| 2週 |
Chapter 1 Business Trip |
Chapter 1の個別テーマについて、指示された課題に取り組み、習熟する
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| 3週 |
Chapter 2 Taking a Vacation |
Chapter 2の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 4週 |
Chapter 3 School Life |
Chapter 3の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 5週 |
Chapter 4 Amusement |
Chapter 4の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 6週 |
Chapter 5 Dining |
Chapter 5の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 7週 |
Chapter 6 Doing Some Shopping |
Chapter 6の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 8週 |
Mid-term exam |
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| 2ndQ |
| 9週 |
Chapter 7 Weather Report |
Chapter 7の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 10週 |
Chpater 8 Telecommunication |
Chapter 8の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 11週 |
Chapeter 9 At an Office |
Chapter 9の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 12週 |
Chapter 10 At a Hospital |
Chapter 10の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 13週 |
Chapter 11 Commercial Transactions |
Chapter 11の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 14週 |
Chapter 12 Economic Growth |
Chapter 12の個別テーマについて指示された課題に取り組み、習熟する
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| 15週 |
End-term Exam |
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 2 | |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 2 | |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 2 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 2 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 2 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 2 | |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 2 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 2 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 2 | |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 2 | |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 2 | |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 2 | |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 2 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 2 | |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 2 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 2 | |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 2 | |