Cultural Science II

Course Information

College Oyama College Year 2017
Course Title Cultural Science II
Course Code 0002 Course Category General / Elective
Class Format Lecture Credits School Credit: 1
Department Department of Architecture Student Grade 5th
Term Second Semester Classes per Week 2
Textbook and/or Teaching Materials 使用しない。毎回資料を配布する。
Instructor UENO Tetsu

Course Objectives

1. 科学技術時代の到来に伴う新たな研究者倫理が必要になった背景を理解できる。
2. これからの時代に必要とされる研究職としての職業倫理について説明できる。
3. 研究倫理分野の問題解決策について,卒業研究に取り組む高専5年生として,説得力を伴う持論を展開できる。

Rubric

理想的な到達レベルの目安標準的な到達レベルの目安未到達レベルの目安
評価項目1科学技術時代の到来に伴う新たな研究者倫理が必要になった背景を正しく理解できる。科学技術時代の到来に伴う新たな研究者倫理が必要になった背景を理解できる。科学技術時代の到来に伴う新たな研究者倫理が必要になった背景を理解できない。
評価項目2これからの時代に必要とされる研究職としての職業倫理について正しく説明できる。これからの時代に必要とされる研究職としての職業倫理について説明できる。これからの時代に必要とされる研究職としての職業倫理について説明できない。
評価項目3研究倫理分野の問題解決策について,卒業研究に取り組む高専5年生として,説得力を伴う持論を正しく展開できる。研究倫理分野の問題解決策について,卒業研究に取り組む高専5年生として,説得力を伴う持論を展開できる。研究倫理分野の問題解決策について,卒業研究に取り組む高専5年生として,説得力を伴う持論を展開できない。

Assigned Department Objectives

学習・教育到達度目標 ① See Hide
JABEE (D) See Hide

Teaching Method

Outline:
応用倫理学とりわけ科学技術倫理をめぐる理解を深めることで研究者/企業人としての倫理観を高めることに重点をおく。
Style:
科学技術倫理をめぐるトピックを扱い、ポートフォリオを作成する。達成目標1,2及び3について,全15回の授業を通して作成するポートフォリオで判断する。
ポートフォリオの提出は,第4講,第7講,第10講,第13講後の4回とする。ポートフォリオの評価基準の概要は以下の通りである。
●毎回の授業において設定した設問に対する考察(予習レポート)
レポートの評価基準 [設問条件の理解] 設問の内容を理解している。(2点)
[論理性] 論理的に記述されている。(2点)
                    [持論の展開]持論を展開している。(2点)
●3講に1回の割合で課す課題に対する考察(長文レポート)
レポートの評価基準 [設問条件の理解] 設問の条件を踏まえている。(2点)
                  [課題内容理解] 課題の内容を理解している。(2点)
           [論理性] 論理的に記述されている。(2点)
           [独自性] 独創的な視点に基づいて論述を試みている。(2点)
           [現実性] 現実的な考察をおこなっている。(2点)
[説得力]論理的・現実的な考察を独自の視点でおこなっている。(2点)
●ポートフォリオ全体の作成
             評価基準  [体系性]体系的に整理されて作成されている。(7点)
上記項目について,4回のポートフォリオ提出の際に点数化し,合計点(1回25点満点×4回提出=合計100点満点)が60%以上の場合、達成とする。
Notice:
特になし。

Course Plan

Theme Goals
2nd Semester
3rd Quarter
1st 科学技術時代の研究者倫理 ― 理想的な研究者とは ―
2nd 倫理的不正行為に着目した科学技術史の再考
3rd 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 生命倫理分野の問題(1)生殖技術の発展と権利の問題 ―
4th 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 生命倫理分野の問題(2)日本の生命観と西欧の生命観 ―
5th 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 生命倫理分野の問題(3)スポーツとドーピング問題 ―
6th 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 生命倫理分野の問題(4)「性」と「身体」の問題 ―
7th 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 生命倫理分野の問題(5)「健康」と「標準値」の関係 ―
8th 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 生命倫理分野の問題(6)脳死と臓器移植 ―
4th Quarter
9th 研究者の倫理的不正行為が生じる背景 ― 環境倫理分野の問題(1)「ハード/ソフトゾーニング」―
10th 倫理的な研究者になるための実践法を考える(1)― ホイッスルブローイング ―
11th 倫理的な研究者になるための実践法を考える(2)― 似非科学との対決 ―
12th 倫理的な研究者になるための実践法を考える(3)― 科学ジャーナリズムとの共存 ―
13th 倫理的な研究者になるための実践法を考える(4)― サラリーマン研究者としての社会的責任 ―
14th 倫理的な研究者になるための実践法を考える(5)― 一般市民としての社会的責任 ―
15th 倫理的な研究者になるための実践法を考える(6)― 軍事研究と研究資金 ―
16th まとめ

Evaluation Method and Weight (%)

試験発表相互評価態度ポートフォリオその他Total
Subtotal00001000100
基礎的能力000050050
専門的能力000050050
分野横断的能力0000000