到達目標
デザインコンテスト、建築学会コンペなどをベースに、設計課題に応じて建築プログラム（規模、構造、用途など）を自ら設定でき、空間をデザインし、プレゼンテーションができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | デザインコンテスト、建築学会コンペなどをベースに、設計課題に応じて建
築プログラム（規模、構造、用途など）を自ら設定でき、空間を創造的にデザインし、
プレゼンテーションが明確にできること。 | デザインコンテスト、建築学会コンペなどをベースに、設計課題に応じて建
築プログラム（規模、構造、用途など）を自ら設定でき、空間をデザインし、
プレゼンテーションができること。 | デザインコンテスト、建築学会コンペなどをベースに、設計課題に応じて建
築プログラム（規模、構造、用途など）を自ら設定できず、空間がデザインできず、
プレゼンテーションができない |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 ②
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JABEE (A)
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教育方法等
概要:
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う。
授業の進め方・方法:
テーマや応募締切が各自により異なることが予想される。このため、下記授業内容は同じ内容となっているが、個別に検討事項、提案事項、要件、作業内容が指示される。
注意点:
各自、自分のテーマを十分に吟味し、毎回発表をすること。 コンペは必ず期限内に提出し、提出した証明書（郵便消印など）と作品の写しを提出する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
デザインコンテスト、建築学会コンペなど、設計課題に応じた建築プログラム（規模、構造、用途など）について |
デザインコンテスト、建築学会コンペなど、設計課題に応じた建築プログラム（規模、構造、用途など）について何があるか理解する
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| 2週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 3週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 4週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 5週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 6週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 7週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 8週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 2ndQ |
| 9週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 10週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 11週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 12週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 13週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 14週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 15週 |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、毎週口頭発表とエスキースチェックを行う |
各自が選択（要許可）したコンペテーマにつき、エスキースチェックし案を詰めていく
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建築系分野 | 計画・歴史 | 建築計画・設計の手法一般について説明できる。 | 4 | |
| 計画の立案ができる。 | 4 | |
| 企画の手法について理解できる。 | 4 | |
| 動線について説明できる。 | 4 | |
| ゾーニングについて説明できる。 | 4 | |
| 設計・製図 | ソフトウェアを用い、各種建築図面を作成できる。 | 4 | |
| 各種模型材料(例えば、紙、木、スチレンボードなど)を用い、図面をもとに模型を製作できる。または、BIMなどの3D-CADにより建築モデルを作成できる。 | 4 | |
| 与えられた条件をもとに、動線・ゾーニングのエスキスができる。 | 4 | |
| 与えられた条件をもとに、配置図、各階平面図、立面図、断面図などが描ける。 | 4 | |
| 敷地と周辺地域および景観などに配慮し、配置、意匠を検討できる | 4 | |
| 設計した建築物の模型またはパースなどを製作できる。 | 4 | |
| 講評会等において、設計趣旨などをまとめ、プレゼンテーションができる。 | 4 | |
| 美術・デザイン | 建築の構成要素（形と空間の構成）について説明できる。 | 4 | |
| 建築における形態（ものの形）について説明できる。 | 4 | |
| デザインプレゼンテーションができる。 | 4 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 50 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 50 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |