Course Objectives
１．機構設計ができること．
２．三次元 CAD で設計および製図ができること．
３．FEM を用いて応力解析ができ，理論値との比較検討ができること．
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 機構設計について正確に説明できる | 機構設計について説明できる | 機構設計についてほとんど説明できない |
| 評価項目2 | 三次元 CADを用いて設計および製図を正確にできる | 三次元 CADを用いて設計および製図をできる | 三次元 CADを用いて設計および製図をほとんどできない |
| 評価項目3 | 応力解析をして理論値との比較検討が正確に説明できる | 応力解析をして理論値との比較検討が説明できる | 応力解析をして理論値との比較検討がほとんど説明できない |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 ②
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JABEE (C)
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Teaching Method
Outline:
設計技術者が設計の段階で最適設計を行えるように，応力解析の方法を習得し，理論値と計算値の誤差について学習する．
また，LSIの製造工場で生産技術に関する業務を担当していた教員による設計経験等を活かした内容となる．
なお，この科目は学習単位科目のため事前・事後学習としてレポートを実施します．
Style:
パンタグラフ形ねじ式ジャッキの設計を行い，三次元 CAD にて製図し，FEM による応力解析から，各自の設計の妥当性を検証するレポートを作成する．
提出されたレポートによる評価で行う．
Notice:
試験は行わない.
最適設計の設計計算書および応力解析をしたレポートとデータの提出をすること．
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
コンピュータ援用による最適設計について |
自動車を例に解説された内容について理解できる
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| 2nd |
簡単なモデルを例に，三次元 CAD ソフト
（AutodeskInventor）で設計し，FEM 解析を行う |
材料力学の問題について理論値と解析値の比較を行いFEMの有効性が理解できる
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| 3rd |
例題について設計し，FEM 解析を行う．
理論値と解析値を比較 |
材料力学の問題について理論値と解析値の比較を行いFEMの有効性が理解できる
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| 4th |
例題について設計し，FEM 解析を行う．
理論値と解析値を比較 |
材料力学の問題について理論値と解析値の比較を行いFEMの有効性が理解できる
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| 5th |
例題について設計し，FEM 解析を行う．
理論値と解析値を比較 |
材料力学の問題について理論値と解析値の比較を行いFEMの有効性が理解できる
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| 6th |
三次元 CAD ソフトによる課題の設計 |
機構設計をしてから三次元 CADにて製図することで設計をしていく過程を理解できる
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| 7th |
三次元 CAD ソフトによる課題の設計 |
機構設計をしてから三次元 CADにて製図することで設計をしていく過程を理解できる
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| 8th |
三次元 CAD ソフトによる課題の設計 |
機構設計をしてから三次元 CADにて製図することで設計をしていく過程を理解できる
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| 2nd Quarter |
| 9th |
三次元 CAD ソフトによる課題の設計 |
機構設計をしてから三次元 CADにて製図することで設計をしていく過程を理解できる
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| 10th |
三次元 CAD ソフトによる課題の設計 |
機構設計をしてから三次元 CADにて製図することで設計をしていく過程を理解できる
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| 11th |
三次元 CAD ソフトによる課題の設計 |
機構設計をしてから三次元 CADにて製図することで設計をしていく過程を理解できる
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| 12th |
FEM による課題の応力解析 |
設計した機構について組立図を作成して応力解析を行い，応力分布や変形等の結果から妥当性を検証して理解できる
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| 13th |
FEM による課題の応力解析 |
設計した機構について組立図を作成して応力解析を行い，応力分布や変形等の結果から妥当性を検証して理解できる
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| 14th |
FEM による課題の応力解析 |
設計した機構について組立図を作成して応力解析を行い，応力分布や変形等の結果から妥当性を検証して理解できる
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| 15th |
課題レポートの評価 |
設計した機構と応力解析による評価から妥当性を理解できる
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| 16th |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |