物質工学ゼミナールＩ

科目基礎情報

学校	小山工業高等専門学校	開講年度	令和04年度 (2022年度)
授業科目	物質工学ゼミナールＩ
科目番号	0015	科目区分	専門 / 必修
授業形態	演習	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	複合工学専攻（物質工学コース）	対象学年	専1
開設期	通年	週時間数	1
教科書/教材	各教員が選択
担当教員	武 成祥,飯島 道弘,西井 圭,上田 誠,加島 敬太

到達目標

１．速報，原著論文，総説，アブストラクト等の区別ができ、その役割を説明出来る。
２. 文法を理解して英語文献の英文を読み取れる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	速報，原著論文，総説，アブストラクト等の区別ができ、その役割を明確に説明出来る。	速報，原著論文，総説，アブストラクト等の区別ができ、その役割を説明出来る。	速報，原著論文，総説，アブストラクト等の区別ができ、その役割を説明出来ない。
評価項目2	文法を理解して英語文献の英文を正確に読み取れる。	文法を理解して英語文献の英文を読み取れる。	文法を理解して英語文献の英文を読み取れない。
評価項目3

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達度目標 ⑥ （コミュニケーション能力と国際感覚の育成）

JABEE (d-4) （実務能力）

JABEE (E) （コミュニケーション）

教育方法等

概要:

特別研究に関係する原著論文を和訳し、その内容を理解する。

授業の進め方・方法:

用いた原著論文の内容に対する理解度または応用能力が 60%以上の成績で達成とする。

注意点:

中村喜一郎、青柳忠克著「やさしい化学英語」オーム社(1989)、湊宏著「化学英語」東京化学同人(1978)、千原秀昭ら「化学英語の活用辞典」化学同人(1987)、玉虫伶太ら著「エッセンシャル化学辞典」東京化学同人(1999)
【前年度までの関連科目】化学英語
【現学年の関連科目】応用英語1，2
【次年度以降の関連科目】ゼミナールII
【連絡事項】理解が困難な場合は、その都度相談に応じる。予習・復習は確実に行うこと。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		2週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		3週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		4週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		5週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		6週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		7週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		8週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
	2ndQ
		9週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		10週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		11週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		12週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		13週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		14週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		15週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		16週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
後期
	3rdQ
		1週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		2週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		3週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		4週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		5週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		6週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		7週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		8週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
	4thQ
		9週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		10週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		11週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		12週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		13週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		14週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		15週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。
		16週	指導教教員のもとで選定した特定分野やテーマに関する外国語文献の音読、翻訳を行い、その内容を説明させる。	与えられた外国語文献の音読、翻訳及び内容の理解ができる。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
専門的能力	専門的能力の実質化	PBL教育	PBL教育	工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができる。	4
				集められた情報をもとに、状況を適確に分析することができる。	4
				与えられた目標を達成するための解決方法を考えることができる。	4
				状況分析の結果、問題（課題）を明確化することができる。	4
分野横断的能力	総合的な学習経験と創造的思考力	総合的な学習経験と創造的思考力	総合的な学習経験と創造的思考力	工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。	3
				公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。	3

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	0	0	0	0	100	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	0	0	0	0	0	100	100
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0