1.To understand the difference between the structure of a Japanese abstract and an English thesis paragraph
2.To be able to write an English sentence restructured into an English paragraph
3.To learn presentation skills and authentic language which students need to successfully deliver their own presentations
概要:
This class primarily focuses on paragraph writing and presentation skills. Students synthesize information and consolidate their learning. Students will be able to deepen their understanding of a chosen, relevant topic.
授業の進め方・方法:
Students are required to bring a Japanese-English dictionary.
Positive participation is highly evaluated.
Students will use some useful apps.
注意点:
Students who miss a presentation will be given a mark of zero
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Welcome class |
Introductions, syllabus review
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| 2週 |
Academic English / Charts and tables |
Focus your topic
Practice vocabulary useful in using charts and tables
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| 3週 |
Describing date / Methods |
Finding and evaluating sources of evidence
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| 4週 |
Describing date / Methods |
Finding and evaluating sources of evidence
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| 5週 |
Results |
Learning a range of languages in argumentation
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| 6週 |
Results / conclusion |
Learning a range of languages in argumentation
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| 7週 |
Introduction |
paragraph writing
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| 8週 |
Introduction |
paragraph writing
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| 4thQ |
| 9週 |
Peer evaluation |
Give an individual presentation
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| 10週 |
The visual Message |
Use an effective hook
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| 11週 |
Assertion-evidence approach |
Tell a personal story
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| 12週 |
Assertion-evidence approach |
Consider your audience
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| 13週 |
Rehearse your Presentations |
Rehearse your individual presentation
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| 14週 |
Student Presentations |
Give an individual presentation
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| 15週 |
Student Presentations |
Give an individual presentation
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| 16週 |
Student Presentations |
Give an individual presentation
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 英語のつづりと音との関係を理解できる。 | 4 | |
| 英語の標準的な発音を聴き、音を模倣しながら発声できる。 | 4 | |
| 英語の発音記号を見て、発音できる。 | 4 | |
| リエゾンなど、語と語の連結による音変化を認識できる。 | 4 | |
| 語・句・文における基本的な強勢を正しく理解し、音読することができる。 | 4 | |
| 文における基本的なイントネーションを正しく理解し、音読することができる。 | 4 | |
| 文における基本的な区切りを理解し、音読することができる。 | 4 | |
| 中学で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに、2600語程度の語彙を新たに習得する。 | 4 | |
| 自分の専門に関する基本的な語彙を習得する。 | 4 | |
| 中学校で既習の文法事項や構文を定着させる。 | 4 | |
| 高等学校学習指導要領に示されているレベルの文法事項や構文を習得する。 | 4 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 毎分100語程度の速度で平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。 | 4 | |
| 自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。 | 4 | |
| 毎分120語程度の速度で物語文や説明文などを読み、その概要を把握できる。 | 4 | |
| 自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報や考えについて、200語程度の簡単な文章を書くことができる。 | 4 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 4 | 後1,後9,後14 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 4 | 後2,後10,後13 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 4 | 後3,後11 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 4 | 後4,後12 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 4 | 後5,後8,後15 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 4 | 後6,後7,後16 |