到達目標
□ オブジェクト指向の概念が理解でき、簡単なクラス設計ができる。
□ UML 図を読むことができ、UML 図が作成できる。
□ UML 図とプログラミングコードの対応関係を理解できる。
□ ソフトウェアテストの基本的な技法の知識を有し、テストケースが作成できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| オブジェクト指向設計の理解と応用 | 拡張性と効率の良いオブジェクト指向設計が行える | オブジェクトを理解し、その設計方法が分かる | オブジェクトを理解せず、従来の設計方法と混同している |
| UMLモデリングの理解とモデル図の作成 | UMLモデリングにおいて、了解性と拡張性の高いクラス図とユースケース図、シーケンス図が作成できる | UMLモデリングにおいて、クラス図とユースケース図、シーケンス図が一通り、読み書きができる | UMLモデリングの妥当なモデル図が作成できず、形式だけのモデリングになっている |
| ソフトウェアテストの理解とテストケースの作成 | ソフトウェアテストの目的を理解し、効率が良く、網羅性に優れたテストケースが作成できる | ソフトウェアテストの概念と基礎が理解でき、テストケースが一通り作成できる | ソフトウェアテストの表面的な理解しかできず、テストケースも形式的に作成するだけになっている |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
大規模なソフトウェア開発に必要となるプログラミング書法を最初に学び、次に大規模なソフトウェアシステムを開
発するときに役立つオブジェクト指向の概念を学習する。オブジェクト指向設計の概念を形式化するために使う UML
記法と設計の優れたパターンであるデザインパターンを学び、これらを通してオブジェクト思考設計の技法を自分
のものにしていく。また実際のプログラムとの対応を学ぶために、Java によるプログラミング実習を取り入れる。
次に大規模なソフトウェアの品質を確保するために必要なテスト技法を学び、それと合わせてソフトウェア開発プ
ロセスについて学習する。
授業の進め方・方法:
プロジェクタにテキストを表示しそれを中心に授業を行う。実習はＪ科パソコン室で行う。
注意点:
4年次に学ぶ「オブジェクト指向プログラミング」の内容、Javaの文法、プログラム記述、およびデバックに関する基礎知識と技能については習得していることを前提とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ソフトウェア工学ガイダンス
プログラミング書法 |
ソフトウェア工学の定義とその意義を理解すること
プログラミング書法の考えを理解し、今後のプログラミングや設計でその書法を守れること
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| 2週 |
オブジェクト指向
・基礎、概念、定義
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オブジェクト指向の概念を理解し、それをプログラミングや設計に応用できること
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| 3週 |
オブジェクト指向プログラミング
・Java プログラミング |
オブジェクト指向の概念に基づいたJava プログラミングができること
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| 4週 |
オブジェクト指向設計基礎
・基礎、クラス設計方法論 |
クラス設計の概念を理解し、その方法論を自分のものにすること
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| 5週 |
オブジェクト指向設計演習
・クラス設計演習 |
クラス設計の演習を通して、クラス設計が自立的にできるようになること
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| 6週 |
UMLモデリング（１）
・UML概要、クラス図基礎 |
UMLモデリングの概要を理解し、クラス図の読み書きができること
UMLモデル図とプログラムコードの対応ができること
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| 7週 |
UMLモデリング（２）
・クラス図演習、クラス図評価 |
クラス図の演習を通して、クラス図の作成が自立的にできること
クラス図の評価ができること
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
UMLモデリング（３）
・ユースケース図基礎と演習 |
ユースケース図の概要を理解し、それを作成できること
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| 10週 |
UMLモデリング（３）
・シーケンス図基礎 |
シーケンス図の概要を理解し、それを作成できること
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| 11週 |
オブジェクト指向設計・プログラミング総合演習（１） |
オブジェクト指向に基づいて、設計が自立的にできること
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| 12週 |
オブジェクト指向設計・プログラミング総合演習（２） |
設計したものからオブジェクト指向プログラミングが自立的にできること
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| 13週 |
オブジェクト指向設計・プログラミング総合演習（３） |
作成したオブジェクト指向プログラムをデバッグし評価できること
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| 14週 |
ソフトウェアテスト基礎
テスト基礎・分類
ホワイトボックステスト
ブラックボックステスト |
ソフトウェアテストの概要を理解し、テストの分類を知ること
ブラックボックステストの概要を理解できること
ホワイトボックステストの作成ができること
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| 15週 |
期末試験
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| 16週 |
まとめ |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | プログラミング | 要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを設計することができる。 | 4 | 後11 |
| 要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを実装することができる。 | 4 | 後12,後13 |
| 要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。 | 4 | 後11 |
| 要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを実装できる。 | 4 | 後12,後13 |
| ソフトウェア | ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを説明できる。 | 4 | 後1 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |