到達目標
□ 社会における技術者の役割と責任（技術者倫理）について、社会背景や重要性を理解しながらその重要性を説明できる。
□ 環境問題の基礎を理解し、持続可能性の意味を説明できる。
□ エネルギー資源の利用について、現状と将来について考えることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
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学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本授業では、エネルギー資源の利用、食糧、陸水、金属資源などについて、とりまく環境的要因の他、国際要因、日本の成長戦略などにもふれながら地球環境と絡めて議論し、考察する。これらを通して、技術者がもつべき知識、倫理の醸成をはかる。
授業の進め方・方法:
教室での座学形式で行う。また、教科書および配布資料に基づき、解説する。
注意点:
資源、エネルギー、環境に関する事柄は、立場や視方により必ずしも共通の正解というものをもつわけではない。
そのような中で、各自が自分なりの見解をもつことが出来るための背景などについて、解説する。しかし、その先には、各自が問題意識を持ちながら、最新の情勢などを調査し、常に考え続けることが必要である。
この授業は、そのためのきっかけにすぎない。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
地球環境問題の現状と背景の理解、持続可能な開発 |
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| 2週 |
水資源、食糧資源 |
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| 3週 |
地球環境問題の歴史からSDGsまで、
パリ協定
日本の公害 |
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| 4週 |
世界のエネルギー資源の埋蔵量とエネルギー事情
金属資源、都市鉱山、非平衡化学還元法 |
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| 5週 |
日本のエネルギー事情
GX推進、カーボンプライシング
S+3E |
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| 6週 |
化石燃料エネルギー
石油①（OPEC、資源、生産）
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| 7週 |
化石燃料エネルギー
石油②（消費、需給、石油製品、精製）
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
石炭（種類、資源量、消費量、利用法）
鉄、アルミニウム 精錬過程におけるCO2排出の削減 |
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| 10週 |
天然ガス、コールベッドメタン、メタンハイドレート |
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| 11週 |
エネルギーバランスフロー、二次エネルギー、電力 |
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| 12週 |
再生可能エネルギー ① 全般、太陽光発電、太陽熱利用、風力
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| 13週 |
再生可能エネルギー② 承前 太陽光発電、太陽光パネルの廃棄とリサイクル、ペロブスカイト型太陽電池、バイオマス、SAF、地熱、未利用エネルギー |
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| 14週 |
核エネルギー利用、核燃料資源、核燃サイクル、高速炉、小型モジュール炉、高温ガス炉、ITER |
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
エネルギーの高度利用・省エネルギー
次世代自動車、燃料電池、ヒートポンプ、コージェネレーション、廃棄物エネルギー
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験：100% | 課題:0% | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |