到達目標
□生体を構成する主要な物質について理解を深め、関連する基礎的な知識・技術を利用できる。
□遺伝子組み換え実験を行うための安全教育が理解できる。
□核酸の抽出, PCR, 電気泳動ができる。
□タンパク質の定量法ができる。
□形質転換ができる。
□プラスミドの抽出と制限酵素の反応ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 遺伝子組み換え安全教育の内容を説明できる | 遺伝子組み換え安全教育の修得がされている | 遺伝子組み換え安全教育が修得されていない |
| 評価項目2 | 核酸の抽出、PCR、電気泳動の原理の説明と操作ができる | 核酸の抽出、PCR、電気泳動ができる | 核酸の抽出、PCR、電気泳動ができない |
| 評価項目3 | タンパク質の定量法，タンパク質の粗精製，SDS-PAGEの原理の説明と操作ができる | タンパク質の定量法，タンパク質の粗精製，SDS-PAGEができる | タンパク質の定量法，タンパク質の粗精製，SDS-PAGEができない |
| 評価項目4 | 形質転換の原理の説明と操作ができる | 形質転換ができる | 形質転換ができない |
| 評価項目5 | プラスミドの抽出精製と制限酵素処理の原理の説明と操作ができる | プラスミドの抽出精製と制限酵素処理ができる | プラスミドの抽出精製と制限酵素処理ができない |
学科の到達目標項目との関係
準学士課程 D-3
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準学士課程 D-4
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教育方法等
概要:
本科目の総授業時間数は45 時間である。
遺伝子組換え安全教育を実施する。マイクロピペットの使い方を修得する。
４種類のテーマで実験を行う。マイクロピペットの使い方および４テーマ終了毎にレポートを提出する。ローテーションにより各実験を行う。
テーマ１．核酸の抽出、PCR、電気泳動
２．タンパク質の定量法
３．形質転換
４．プラスミド
授業の進め方・方法:
実験
注意点:
・欠席しないこと
・レポートの提出日を守ること
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
遺伝子組換え安全教育
マイクロピペット操作実験 |
遺伝子組換え安全教育の内容が理解できる
マイクロピペットを正しく使うことができる
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| 2週 |
核酸（１） |
ゲノムDNAの抽出ができる
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| 3週 |
核酸（２） |
PCRができる
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| 4週 |
核酸（３） |
DNAの電気泳動ができる
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| 5週 |
タンパク質（１） |
タンパク質の定量ができる
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| 6週 |
タンパク質（２） |
タンパク質の分離精製ができる
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| 7週 |
タンパク質（３） |
タンパク質の電気泳動ができる
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| 8週 |
形質転換（１） |
大腸菌のアラビノースオペロンと遺伝子の発現調節、形質転換がわかる。遺伝子組換え体の培養の基本操作ができる
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| 4thQ |
| 9週 |
形質転換（２） |
プラスミドを用いた大腸菌の形質転換ができる。
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| 10週 |
形質転換（３） |
組換えタンパク質のカラムクロマトグラフィーによる分離ができる。
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| 11週 |
プラスミド（１） |
プラスミドDNAの分離ができる。
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| 12週 |
プラスミド（２） |
制限酵素によるプラスミドDNAの消化ができる
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| 13週 |
プラスミド（３） |
プラスミドのアガロースゲル電気泳動ができる
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| 14週 |
小テスト |
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| 15週 |
まとめ |
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 10 | 0 | 0 | 30 | 0 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 5 | 0 | 0 | 15 | 0 | 30 | 50 |
| 専門的能力 | 5 | 0 | 0 | 15 | 0 | 30 | 50 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |