概要:
論理的文章を教材とする授業においては、語彙・文法的事項を丁寧に確認しつつ、文章の展開に即して論旨を正確
に把握し、論説内容に検討を加える。併せて、文章表現力の錬成も兼ねて「論旨の要旨」をまとめる作業を行う。
文学的文章・韻文を教材とする授業においては、登場人物の心理を筋に即して読み取ること、あるいは凝縮された
表現からイメージを膨らませること等を主眼とする。
授業の進め方・方法:
１学年の国語表現では、読むことを中心に行います。正確に読解することを通じて、考える力を身につけてくださ
い。それが、自分の考えを他人に正確に伝えるための表現力につながります。
注意点:
ノートを一冊用意してください。また、国語辞典も常に机上に置き、辞書を引く習慣をつけてください。なお、提
出物、授業態度に関してもしっかりチェックします。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。
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| 2週 |
口語文法 |
社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。
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| 3週 |
評論一
水の東西１ |
論理的な文章を読み、論理の構成や展開の把握にもとづいて論旨を客観的に理解し、要約し、意見を表すことができる。また、論理的な文章の代表的構成法を理解できる。
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| 4週 |
評論一
水の東西２ |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 5週 |
随想一
わからないからおもしろい１ |
鑑賞にもとづく批評的な文章の執筆や文学的な文章（詩歌、小説など）の創作をとおして、感受性を培うことができる。
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| 6週 |
随想一
わからないからおもしろい２ |
現代日本語の運用、語句の意味、常用漢字、熟語の構成、ことわざ、慣用句、同音同訓異義語、単位呼称、対義語と類義語等の基礎的知識についての理解を深め、その特徴を把握できる。また、それらの知識を適切に活用して表現できる。
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| 7週 |
随想一
わからないからおもしろい３ |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 8週 |
小説一
羅生門１ |
読書習慣の形成をとおして感受性を培い、新たな言葉やものの見方を習得して自らの表現の向上に生かすことができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
小説一
羅生門２ |
代表的な文学作品を読み、人物・情景・心情の描写ならびに描写意図などを理解して味わうとともに、その効果について説明できる。
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| 10週 |
小説一
羅生門３ |
代表的な文学作品を読み、人物・情景・心情の描写ならびに描写意図などを理解して味わうとともに、その効果について説明できる。
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| 11週 |
小説一
羅生門４ |
社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。
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| 12週 |
小説一
羅生門５ |
文学作品について、鑑賞の方法を理解できる。また、代表的な文学作品について、日本文学史における位置を理解し、作品の意義について意見を述べることができる。
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| 13週 |
小説一
羅生門７ |
文学作品について、鑑賞の方法を理解できる。また、代表的な文学作品について、日本文学史における位置を理解し、作品の意義について意見を述べることができる。
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| 14週 |
小説一
羅生門８ |
鑑賞にもとづく批評的な文章の執筆や文学的な文章（詩歌、小説など）の創作をとおして、感受性を培うことができる。
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| 15週 |
小説一
羅生門９ |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 16週 |
前期到達目標の確認 |
現代日本語の運用、語句の意味、常用漢字、熟語の構成、ことわざ、慣用句、同音同訓異義語、単位呼称、対義語と類義語等の基礎的知識についての理解を深め、その特徴を把握できる。また、それらの知識を適切に活用して表現できる。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
評論二
ものとことば１ |
論理的な文章を読み、論理の構成や展開の把握にもとづいて論旨を客観的に理解し、要約し、意見を表すことができる。また、論理的な文章の代表的構成法を理解できる。
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| 2週 |
評論二
ものとことば２ |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 3週 |
評論二
ものとことば３ |
鑑賞にもとづく批評的な文章の執筆や文学的な文章（詩歌、小説など）の創作をとおして、感受性を培うことができる。
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| 4週 |
評論二
ものとことば４ |
社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。
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| 5週 |
詩歌一
短歌１ |
代表的な文学作品を読み、人物・情景・心情の描写ならびに描写意図などを理解して味わうとともに、その効果について説明できる。
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| 6週 |
詩歌一
短歌２ |
文学作品について、鑑賞の方法を理解できる。また、代表的な文学作品について、日本文学史における位置を理解し、作品の意義について意見を述べることができる。
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| 7週 |
詩歌一
俳句１ |
鑑賞にもとづく批評的な文章の執筆や文学的な文章（詩歌、小説など）の創作をとおして、感受性を培うことができる。
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| 8週 |
詩歌一
俳句２ |
現代日本語の運用、語句の意味、常用漢字、熟語の構成、ことわざ、慣用句、同音同訓異義語、単位呼称、対義語と類義語等の基礎的知識についての理解を深め、その特徴を把握できる。また、それらの知識を適切に活用して表現できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
評論三
「間」の感覚１ |
読書習慣の形成をとおして感受性を培い、新たな言葉やものの見方を習得して自らの表現の向上に生かすことができる。
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| 10週 |
評論三
「間」の感覚２ |
論理的な文章を読み、論理の構成や展開の把握にもとづいて論旨を客観的に理解し、要約し、意見を表すことができる。また、論理的な文章の代表的構成法を理解できる。
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| 11週 |
評論三
「間」の感覚３ |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 12週 |
評論三
「間」の感覚４ |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 13週 |
詩歌二
甃のうへ |
代表的な文学作品を読み、人物・情景・心情の描写ならびに描写意図などを理解して味わうとともに、その効果について説明できる。
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| 14週 |
詩歌二
一つのメルヘン |
文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。
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| 15週 |
詩歌三
詩の復習 |
鑑賞にもとづく批評的な文章の執筆や文学的な文章（詩歌、小説など）の創作をとおして、感受性を培うことができる。
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| 16週 |
後期到達目標の確認 |
現代日本語の運用、語句の意味、常用漢字、熟語の構成、ことわざ、慣用句、同音同訓異義語、単位呼称、対義語と類義語等の基礎的知識についての理解を深め、その特徴を把握できる。また、それらの知識を適切に活用して表現できる。
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