到達目標
インフラ設計およびその実施のために必要な施工に関する、入門レベルの知識が理解できるよう、以下の項目が説明できるようになることを目的とする
・土木設計の役割と位置付けおよび設計の流れ
・代表的な土木構造物に対する設計方法
・施工で利用される建設機械の種類、作業能力の算定
・建設機械を利用したICT施工の特徴
・ICT施工の活用方法
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 代表的土木構造物の設計方法について十分に説明できる | 代表的土木構造物の設計方法について説明できる | 代表的土木構造物の設計方法について説明できない |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
社会インフラ整備は、ICT技術やロボットを活用して施工の効率化や高品質化を目指し、予算を抑制しながら質の高い整備をおこなうことが求められている。インフラ整備の設計およびその実施には、環境都市工学科で学ぶ科目を総合した能力が要求される。本科目は、設計および施工の入門レベルを学びこれを説明できるようになることを目標とする
この科目は、企業でインフラ整備に関する装置の設計および実験を担当していた教員が、その経験を活かし、土木構造物設計の種類、特徴、最新の手法等について講義形式で授業をおこなうものである
授業の進め方・方法:
前期はテキストをもとに、代表的な土木構造物の詳細設計について習得する。土木設計に関する制度についても学習する。小テストを実施する
後期は、外部講師（国・県の発注者）による、現状の公共工事の調達方法や、今後のインフラ整備方法について講義を受ける。更に、最新の建設機械の実機研修により、土工事の施工を学習する
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
導入 |
ガイダンス、建設の産業的特徴
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| 2週 |
土木設計の役割と位置付け |
建設コンサルタントの役割、契約制度、技術者精度
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| 3週 |
設計に必要な知識（１） |
測量に関する基礎知識
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| 4週 |
設計に必要な知識（２） |
地質調査に関する基礎知識
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| 5週 |
設計に必要な知識（３） |
主な土木構造物とその特徴
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| 6週 |
設計に必要な知識（４） |
主な土木構造物とその特徴
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| 7週 |
設計に必要な知識（５） |
主な土木材料とその特徴
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
設計に必要な知識 |
近接施工と土木計測
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| 10週 |
土木構造物設計の基礎知識 |
構造計算に必要な基礎知識
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| 11週 |
主な土木構造物の設計（１） |
河川構造物の設計
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| 12週 |
主な土木構造物の設計（２） |
地すべり・急傾斜地に関する構造物の設計
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| 13週 |
主な土木構造物の設計（３） |
道路構造物の設計
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| 14週 |
主な土木構造物の設計（４） |
橋梁に関する構造物の設計
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| 15週 |
主な土木構造物の設計（５） |
トンネル工・コンクリート工基礎知識
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| 16週 |
前期期末試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
外部講師（１） |
国の公共工事企画担当者
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| 2週 |
外部講師（２） |
県の公共工事実施担当者
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| 3週 |
外部講師（３） |
県の公共工事実施担当者
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| 4週 |
建設機械と土工量算定（１） |
土の掘削、締固めのよる体積変化率
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| 5週 |
建設機械と土工量算定（２） |
ブルドーザの土工量算定
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| 6週 |
建設機械と土工量算定（３） |
バックホウおよびダンプトラックの土工量算定
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| 7週 |
建設機械と土工量算定（３） |
岩盤掘削およびまとめ
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
３D設計モデリング |
計測データを３Dモデリングするための手法
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| 10週 |
ICT建機の基礎知識 |
ICT建機の仕組みとデータの流れ
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| 11週 |
現場実習（１） |
現場で実機研修
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| 12週 |
現場実習（２） |
現場で実機研修
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| 13週 |
現場実習（３） |
現場で実機研修
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| 14週 |
現場実習（４） |
現場で実機研修
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| 15週 |
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | レポート | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 60 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 40 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |