到達目標
１．構成表を用いて理路整然とした小論文が書ける
２．逆茂木型の文章を排除し，読みやすい文章が書ける
３．事実と意見を書き分けられる
４．短文化することで，まぎれのない文章が書ける
５．格の正しい文章が書ける
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 理路整然とした説得力のある文章が書ける | 理路整然とした文章が書ける | 理路整然とした文章が書けない |
| 評価項目2 | まぎれのない簡潔な文章が書ける | まぎれのない文章が書ける | まぎれのない文章が書けない |
| 評価項目3 | 格の正しい分かりやすい文が書ける | 格の正しい文が書ける | 格の正しい文が書けない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
１．理科系の仕事の文書を書く技術を学ぶ
２．実際に文章を書くトレーニングをする
授業の進め方・方法:
１．授業は講義形式でおこなうが，講義内容を確認するための課題も課す
２．成績は授業で課す課題の平均点で評価する
注意点:
１．授業に欠席した場合も，課題は提出すること
２．実験レポートなどの文章を書く際に，文法的に正しく明確な文章を書くように心がけること
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業の目的 |
技術者が書く文書の役割を説明できる
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| 2週 |
良くない文章例 |
文書作成時に陥りやすい誤りを説明できる
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| 3週 |
文章の組み立て１ |
論文における記述の順序と序論，結論に書くべき内容を説明できる
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| 4週 |
文章の組み立て２ |
論文における本論の組み立て方を説明できる
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| 5週 |
小論文の作成１ |
目標規定文を書ける
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| 6週 |
小論文の作成２ |
構成表が書ける
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| 7週 |
小論文の作成３ |
理路整然とした小論文が書ける
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| 8週 |
小論文の作成４ |
理路整然とした小論文が書ける
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| 4thQ |
| 9週 |
文の構造と文章の流れ１ |
逆茂木型の文章を分かりやすい文章に修正できる
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| 10週 |
文の構造と文章の流れ２ |
逆茂木型の文章を分かりやすい文章に修正できる
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| 11週 |
事実と意見 |
事実と意見を明確に書き分けられる
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| 12週 |
文は短く簡潔に |
簡潔な文章が書ける
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| 13週 |
格の正しい文と受け身の文 |
格の正しい文が書ける
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| 14週 |
パラグラフ |
段落の分け方が説明できる
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| 15週 |
はっきり言い切る姿勢 |
日本語文章の表現上の欠点を説明できる
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 課題 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |