概要:
日本文化論は、国語科で身につける「聴く力」「読む力」「話す力」「書く力」「考える力」を総合して、地域文化や日本の伝統、専門職の技術や知恵等に直に触れ、学ぶことを目的とする。
取材活動やグループでの作業を通じ、目的に応じて印刷物・インターネットから適切な情報を収集・整理して理解すること、相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えを報告文や資料（図解・動画等）にまとめ、口頭発表できること等を目標とする。
授業の進め方・方法:
①授業は講義と演習の２つの形式で行う。
②講義では、取材のための事前準備やインタビューの方法について学ぶ。
③演習では、グループを組み、取材活動を通じて記事のまとめ方等について実践形式で学ぶ。
④最後にグループ発表を行い、相互に評価し合う。
注意点:
①グループワークが中心となるので、周囲とのコミュニケーションを積極的に図るよう心がけてほしい。
②グループ活動を中心とした短期集中型の授業のため、欠課が1/3を超えた場合でも基本的に補講は行わない。
③カリキュラム改訂の移行期間であるため、本科目は本年度の開講をもって終了となる予定である。３年以上で履修を希望する学生は、期限内に履修手続きを行い、本年度中に必ず受講すること。（履修手続き・期限等については、別途、連絡する。）
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
履修手続き（6月中旬頃） |
履修ガイドにしたがって、期限内に履修手続きを行う。
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| 10週 |
ガイダンス
（集中講義のため９月末～開講予定） |
授業の進め方、提出物、評価方法に関する諸注意を理解する。
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| 11週 |
取材に関わる方法と解説 |
取材の技術（話を聞く技術）と方法（質問の仕方）、報告の書き方等についてペアを組んで練習を行いながら学ぶ。
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| 12週 |
伝統技術の体験 |
日本文化の伝統的技術の１つとして「和綴じ」を体験を通じて学ぶ。
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| 13週 |
取材に関わるグループ活動① |
グループに分かれ、取材先候補を検討する。
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| 14週 |
取材に関わるグループ活動② |
メールの書き方や電話のかけ方を学び、取材先候補にアポをとる。
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| 15週 |
取材に関わる実践練習① |
外部講師の活動に関する文献を読み、インタビューの質問を考える。
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| 16週 |
取材に関わる実践練習②
（外部講師による講義・講演と演習） |
外部講師による講義や講演・演習を受講して技能の魅力を学び、インタビューを行う。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
取材に関わる実践練習③ |
外部講師に行ったインタビューをもとに講演に関する報告文（レポート）を作成する。
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
取材活動① |
取材先に関する文献・情報を集めて整理し、インタビューの質問等を考える。
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| 5週 |
取材活動② |
学外に取材に出かけてインタビューを行う。
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
取材のまとめ① |
取材先で得た情報やインタビューの内容を整理する。
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| 10週 |
取材のまとめ② |
取材先で得た情報やインタビュー記事の中から、報告文（レポート）に利用するものを選択する。
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| 11週 |
取材のまとめ③ |
集めたインタビュー記事をグループで協力して整理し、報告文（レポート）にまとめる。
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| 12週 |
取材のまとめ④ |
添削をもとにグループで協力して報告文（レポート）の修正を行う。
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| 13週 |
グループ発表の準備 |
報告文（レポート）に基づき、グループで協力して発表のためのスライド等を作成する。
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| 14週 |
グループ発表 |
取材成果を報告し、他グループの活動を相互に評価し合いながら、自分たちの報告文（レポート）の改善点を見つける。
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| 15週 |
報告文（レポート）の作成と提出 |
グループで協力して、最終的な報告文（レポート）を作成し、提出する。
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| 16週 |
授業の総括 |
アンケートに回答しながら、学習内容を振り返る。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | 前12,前13,前14,前15,前16,後1,後4,後5,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 2 | 前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後4,後5,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | 前12,前13,前14,前15,前16,後1,後4,後5,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |