到達目標
準学士課程1,2年次に開講されている次の3科目「電気電子工学概論」、「電気磁気学Ⅰ」、「工学基礎演習Ⅰ」をバランスよく学習して電気電子工学の基礎を理解する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 複数の点電荷の電界と電位の計算ができる。 | 1つの点電荷の電界と電位の計算ができる。 | 1つの点電荷の電界と電位の計算ができない。 |
| 評価項目2 | 種々の形状における電界の計算ができる。 | 球状帯電体の周囲の電界の計算ができる。 | 球状帯電体の周囲の電界と計算ができない。 |
| 評価項目3 | 種々の状況の電位を計算できる。 | 点電荷による電位を計算できる。 | 点電荷による電位を計算できない。 |
| 評価項目4 | 複数の誘電体を有する平行平板コンデンサの静電容量を計算できる。 | 合成静電容量と蓄えられるエネルギーを計算できる。 | 合成静電容量と蓄えられるエネルギーを計算できない。 |
学科の到達目標項目との関係
準学士課程(R5までのDP) R5までDP_4 電気電子工学分野の基礎・専門的な知識・技術やその応用力の修得
教育方法等
概要:
準学士課程1,2年次に開講されている次の3科目「電気電子工学概論」、「電気磁気学Ⅰ」、「工学基礎演習Ⅰ」をバランスよく学習して電気電子工学の理解を深める。
授業の進め方・方法:
演習問題を配布する。
演習内容(100%)で評価する。
注意点:
電気電子工学の理解を深める効果的な学習は、積極的に取り組み興味を持つことが大切である。担当教員とコミュニケーションを密にし、多くの演習をこなすこと。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
クーロンの法則1 |
電荷の概念を理解する。点電荷間に働く静電力を計算できる。
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| 2週 |
クーロンの法則2 |
様々な状況での静電力を理解する。
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| 3週 |
電界1 |
電界の意味および電界の強さを理解する。
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| 4週 |
電界2 |
点電荷による電界の強さを理解する。
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| 5週 |
電気力線,電束密度,ガウスの定理 |
電気力線,電束密度,ガウスの法則を説明できる。
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| 6週 |
ガウスの定理 |
ガウスの定理を用いて帯電した導体球による電界を計算できる。
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| 7週 |
電位と電位差 |
電位,電位差を理解し,点電荷による電位を計算できる。
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| 8週 |
これまでの復習 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
誘電体 |
分極を説明できる。誘電体中の電界を理解する。
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| 10週 |
静電容量 |
静電容量の値を計算できる。
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| 11週 |
コンデンサ1
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合成静電容量を計算できる。
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| 12週 |
コンデンサ2 |
コンデンサに蓄えられるエネルギーを計算できる。静電エネルギーを説明できる。
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| 13週 |
平行平板コンデンサの電極板間に働く力 |
平行平板コンデンサの電極板間に働く力を計算できる。
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| 14週 |
電界と電位1 |
積分を用いて種々の形状における電界と電位の計算電界と電位の計算ができる。
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| 15週 |
電界と電位2 |
積分を用いて種々の形状における電界と電位の計算電界と電位の計算ができる。
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| 16週 |
これまでの復習 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電磁気 | 電荷及びクーロンの法則を説明でき、点電荷に働く力等を計算できる。 | 2 | 前1,前2,前8,前16 |
| 電界、電位、電気力線、電束を説明でき、これらを用いた計算ができる。 | 2 | 前3,前4,前5,前8,前14,前15,前16 |
| ガウスの法則を説明でき、電界の計算に用いることができる。 | 2 | 前6,前7,前8,前16 |
| 導体の性質を説明でき、導体表面の電荷密度や電界などを計算できる。 | 2 | 前9,前10,前16 |
| 誘電体と分極及び電束密度を説明できる。 | 2 | 前9,前10,前16 |
| 静電容量を説明でき、平行平板コンデンサ等の静電容量を計算できる。 | 2 | 前11,前12,前13,前16 |
| コンデンサの直列接続、並列接続を説明し、その合成静電容量を計算できる。 | 2 | 前11,前12,前13,前16 |
| 静電エネルギーを説明できる。 | 2 | 前14,前15,前16 |
評価割合
| 演習問題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 |