到達目標
現代社会を構成するさまざまな制度を理解し、さまざまな情報から、より信頼できる情報を取捨選択できる力を養う。現代社会Bでは、政治や経済などの基本的な仕組みを理解することで、ニュース等で扱われている内容を適切に理解し、進んで学んでいけるようになることを目標とする。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安(優) | 標準的な到達レベルの目安(良) | 未到達レベルの目安(不可) |
| 評価項目1 | 政治の仕組みについて、教科書に記載されている内容を超えて説明できる | 政治の仕組みについて、教科書に記載されている内容に即して理解できる | 政治の仕組みについて、教科書に記載されている内容を理解できない |
| 評価項目2 | 経済の仕組みについて、教科書に記載されている内容を超えて説明できる | 経済の仕組みについて、教科書に記載されている内容に即して理解できる | 経済の仕組みについて、教科書に記載されている内容を理解できない |
| 評価項目3 | 思春期の課題について主体的に考えることができる | 思春期の課題について、課題の意味を理解できる | 思春期の課題が何かを理解できない |
学科の到達目標項目との関係
準学士課程 1(2) 社会の理解と教養
準学士課程 1(3) 技術者としての責任
教育方法等
概要:
まず、課題等による教科書に書かれている内容を自力で理解できるよう試みる。授業での解説、演習を経て、その内容を説明できるようになることを目指す。
授業の進め方・方法:
講義形式で行うが、授業内で自らの意見を書く作業が毎回必ず用意される。なお、この科目は学修単位科目のため、事前・事後学習を180分以上行うこと。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
日本の政治機構と政治参加① |
国会についての基本的な知識を習得する。
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| 2週 |
日本の政治機構と政治参加② |
内閣・行政についての基本的な知識を習得する。
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| 3週 |
日本の政治機構と政治参加③ |
司法についての基本的な知識を習得する。
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| 4週 |
日本の政治機構と政治参加④ |
政党政治、マスメディアについての基本的な知識を習得する。
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| 5週 |
日本の政治機構と政治参加⑤ |
選挙についての基本的な知識を習得する。
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| 6週 |
市場経済のしくみ① |
経済活動と市場経済の考え方に関する基本的な知識を習得する。
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| 7週 |
市場経済のしくみ② |
市場のメリットと限界についての基本的な知識を習得する。
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| 8週 |
市場経済のしくみ③ |
経済の変動についての基本的な知識を習得する。
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| 4thQ |
| 9週 |
市場経済のしくみ④ |
大企業、中小企業の役割や農業の問題についての基本的な知識を習得する。
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| 10週 |
市場経済のしくみ⑤ |
金融の役割についての基本的な知識を習得する。
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| 11週 |
市場経済のしくみ⑥ |
政府と財政の役割について理解する。
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| 12週 |
市場経済のしくみ⑦ |
金融の役割についての基本的な知識を習得する。
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| 13週 |
豊かな社会の実現をめざして① |
今日の消費者問題について理解する。
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| 14週 |
豊かな社会の実現をめざして② |
労働者の権利問題について理解する。
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| 15週 |
豊かな社会の実現をめざして③ |
社会保障とは何かを理解する。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 公民的分野 | 人間の生涯における青年期の意義と自己形成の課題を理解し、これまでの哲学者や先人の考え方を手掛かりにして、自己の生き方および他者と共に生きていくことの重要性について考察できる。 | 3 | |
| 自己が主体的に参画していく社会について、基本的人権や民主主義などの基本原理を理解し、基礎的な政治・法・経済のしくみを説明できる。 | 3 | |
| 現代社会の考察 | 現代社会の特質や課題に関する適切な主題を設定させ、資料を活用して探究し、その成果を論述したり討論したりするなどの活動を通して、世界の人々が協調し共存できる持続可能な社会の実現について人文・社会科学の観点から展望できる。 | 3 | |
評価割合
| レポート | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |