国語表現

科目基礎情報

学校	木更津工業高等専門学校	開講年度	令和07年度 (2025年度)
授業科目	国語表現
科目番号	g0060	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	電子制御工学科	対象学年	4
開設期	後期	週時間数	2
教科書/教材	スライド、プリントによる
担当教員	山本 智美

到達目標

①言語的・文化的教養（語彙・知識等）に広く関心を持ち、そこで得られた考え方を効果的な表現に活用できる。
②実用的な文章（手紙・メール等）を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。
③報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集し、それを整理、分析できる。
④整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開、表現方法を工夫し、報告・論文を作成できる。
⑤課題や条件に応じ、根拠に基づいて議論できる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	言語的・文化的教養（語彙・知識等）に広く関心を持ち、そこで得られた考え方を効果的な表現に活用できる。	言語的・文化的教養（語彙・知識等）に広く関心を持ち、そこで得られた考え方を効果的な表現におおむね活用できる。	言語的・文化的教養（語彙・知識等）に広く関心を持たず、そこで得られた考え方を効果的な表現に活用できない。
評価項目2	実用的な文章（手紙・メール等）を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。	実用的な文章（手紙・メール等）を、相手や目的に応じた体裁や語句について説明できる。	実用的な文章（手紙・メール等）を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できない。
評価項目3	報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集し、それを整理、分析できる。	報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報の収集、整理、分析がおおむねできる。	報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報の収集、整理、分析ができない。
評価項目4	整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開、表現方法を工夫し、報告・論文を作成できる。	整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開、表現方法を工夫し、報告・論文をおおむね作成できる。	整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開、表現方法を工夫し、報告・論文を作成できない。
評価項目5	課題や条件に応じ、根拠に基づいて議論できる。	課題や条件に応じ、根拠に基づいておおむね議論できる。	課題や条件に応じ、根拠に基づいて議論できない。

学科の到達目標項目との関係

準学士課程(R5までのDP) R5までDP_3 教養と倫理観の修得と社会への貢献

JABEE B-4 実験・実習による実践的技術

教育方法等

概要:

①これまで培ってきた知識・教養・語彙力をさらに向上させ、表現に活かすこと。②知識・情報への適切なアクセスの仕方、整理、分析といった、卒業研究などを進めるために必要な知識を獲得すること。③メールや手紙の書き方、敬語の用い方といった、社会で必要となる知識を身につけること。④議題について論拠をもって意見を述べることを目指す。

授業の進め方・方法:

スライドや配布資料による講義と、グループワークによって授業を進める。

注意点:

①スライドや資料はあらかじめ配布するので、授業前に読んでおくこと。分からない語彙があれば事前に調べておくこと。
②授業内での発表や課題が評価に直結するので、真面目に取り組むこと。
③発表時に欠席した場合は別途対応するので、申し出ること。

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	ガイダンス 効果的な自己紹介	授業の方針、課題提出に関する注意等を理解する。 相手に伝わる話し方を理解する。
		2週	話し方、聞き方	相手に伝わる話し方ができる。相手の話を引き出す聞き方ができる。
		3週	敬語	敬語の使い方や誤用を理解する。
		4週	メール、手紙の書き方	正しい敬語と形式を用いて、メールや手紙を書くことができる。
		5週	インタビューする、答える、報告する①	誰に何を聞くか、構想を立てることができる。
		6週	インタビューする、答える、報告する②	正しい敬語を用いて、相手の話を引き出すことができる。
		7週	インタビューする、答える、報告する③	インタビューした内容を正しい敬語を用いて発表する。
		8週	ディベートする①	ディベートの意義や方法を理解する。
	4thQ
		9週	ディベートする②	議題についてディベートし、グループ内で意見をまとめる。
		10週	ディスカッションする①	ディスカッションの意義や方法を理解する。
		11週	ディスカッションする②	議題についてディスカッションし、グループ内で意見をまとめる。
		12週	調べる①	インターネット、書籍、図書館の利用方法を知り、確かな情報に辿り着くことができる。
		13週	調べる②	卒業研究に必要な情報を手に入れ、整理し分析する。
		14週	論文を読む、構想を立てる①	卒業研究に必要な論文を読み、論の核心を掴む。論拠の妥当性を検証する。
		15週	論文を読む、構想を立てる② 総括	着眼、調査、目標、戦略に基づき、卒業研究を進めるための計画を立てる。 これまでの授業で得た知識を深め直し、さらなる理解に至る。
		16週

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	国語	国語	類義語・対義語を思考や表現に活用できる。	3
				実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。	3	後4,後5,後6,後7,後15
				報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。	3	後12,後13,後14,後15
				報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。	3	後15
				課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。	3	後9,後11

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	課題	合計
総合評価割合	0	50	0	0	0	50	100
基礎的能力	0	50	0	0	0	50	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0