国語IIB

科目基礎情報

学校	木更津工業高等専門学校	開講年度	令和07年度 (2025年度)
授業科目	国語IIB
科目番号	ga040	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	電子制御工学科	対象学年	2
開設期	後期	週時間数	2
教科書/教材	嶋中道則ほか『精選論理国語』・『文学国語』（東京書籍）、『ことばを広げる新漢字ノート』（浜島書店）
担当教員	加藤 達彦

到達目標

1.論理的な文章（論説や評論）の構成や展開を的確にとらえ、要旨・要点をまとめることができる。
2.論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性を判断することができる。
3.文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を理解できる。
4.常用漢字を中心に、日本語を正しく読み、表記できる。
5.新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	論理的な文章（論説や評論）の構成や展開を的確にとらえ、要旨・要点を正確にまとめることができる。	論理的な文章（論説や評論）の構成や展開を的確にとらえ、要旨・要点を大まかにまとめることができる。	論理的な文章（論説や評論）の構成や展開を的確にとらえ、要旨・要点をまとめることができない。
評価項目2	論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性を正確に判断することができる。	論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性を大まかに判断することができる。	論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性を判断することができない。
評価項目3	文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を正確に理解できる。	文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を大まかに理解できる。	文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を理解できない。
評価項目4	常用漢字を中心に、日本語を正しく読み、表記できる。	常用漢字を中心に、おおむね日本語を正しく読み、表記できる。	常用漢字を中心に、日本語を正しく読み、表記できない。
評価項目5	新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を的確に実践できる。	新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法をおおむね実践できる。	新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できない。

学科の到達目標項目との関係

準学士課程（R6） 3A 国語表現

教育方法等

概要:

国語Ⅱでは、到達目標に基づいて特に「読む」・「書く」といった基礎学力の向上を重視する。
また様々な文章を読み、連句の実作を通して日本の文化や伝統的な創作技法に触れ、基礎的な知識を身につけるとともに豊かな人間性を養うべく、幅広い視点から教養を深めることを目指したい。

授業の進め方・方法:

①授業は基本的に教科書に沿って講義形式（スライド説明）で行う。
②講義は集中して聴き、ノートを取りながら、それに加えて自分の意見やアイディアを記録する癖をつけること。
③漢字テキストについては、毎週小テストを行うのでテスト範囲にあわせて事前に自学自習を進めておくこと。
④指示された課題は、目的を理解して丁寧に取り組み、期限までに確実に提出すること。

注意点:

自ら疑問点を出し、積極的に質問して授業の中で解決していくという態度は、とても大切である。そのためにも予習として前もって作品を読み、わからない語句等を辞書で調べてくることが望ましい。

授業の属性・履修上の区分

ICT 利用

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	ガイダンス 要約する力	テキストの使い方、授業や漢字学習の進め方、提出物に関する諸注意を理解する。 「幹」「枝葉」「根」という文章の構造を理解し、適切に要約する力を養う。（MCC）
		2週	①学問のまなざし《環境》上柿崇英を読解する。	「環世界」などの概念に注意しながら筆者の主張を理解し、環境について理解を深める。（MCC）
		3週	②学問のまなざし《環境》上柿崇英を読解する。	設定した題材に関連する複数の文章や資料をもとに思考ツールの「マッピング」を駆使して情報を関連付け、自分の考えを広げたり深めたりする。（MCC）
		4週	①詩歌　宮沢賢治等を読解する。	表現された内容を読み取り、描かれた行動や言葉から「わたくし」の妹に対する思いを解釈する。（MCC）
		5週	②詩歌　宮沢賢治等を読解する。	詩人特有の表現技巧を知る。（MCC）
		6週	③詩歌　宮沢賢治等を読解する。	時代背景や思想を読み取り、作品を鑑賞する。（MCC）
		7週	教科書の内容および常用漢字・語彙の復習	教科書および漢字のテキストをもとにこれまでの学習内容を復習する。（MCC）
		8週	後期中間課題	授業で配付した資料等をもとに課題に取り組み、表現力・発想力を養う。（MCC）
	4thQ
		9週	①社会を捉え直す《社会》多木浩二を読解する。	筆者の提示する問題を読み取って整理し、メディアとスポーツの関係について理解を深める。（MCC）
		10週	②社会を捉え直す《社会》多木浩二を読解する。	内容や構成、論理の展開などを的確に捉え、論点を明確にしながら要旨を把握する。（MCC）
		11週	③社会を捉え直す《社会》多木浩二を読解する。	文章の内容や解釈を多様な論点や異なる価値観と結びつけて、新たな観点から自分の考えを深める。（MCC）
		12週	①小説　夏目漱石を読解する。	小説に描かれた人物・情景・心情の描写ならびにその意図などを理解して味わう。（MCC）
		13週	②小説　夏目漱石を読解する。 質問する力	質問の意義や種類を学び、よい質問をする力を養う。（MCC）
		14週	教科書の内容および常用漢字・語彙の復習	教科書および漢字のテキストをもとにこれまでの学習内容を復習する。（MCC）
		15週	試験の解答と解説	試験問題を見直し、正しい解答の導き方を確認する。
		16週

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文社会科学	国語	国語	論理的な文章（論説や評論）の構成や展開を的確にとらえ、要旨・要点をまとめることができる。	3	後1,後2,後3,後9,後10,後11
				論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。	2	後2,後3,後9,後10,後11
				文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を説明できる。	2	後4,後5,後6,後12,後13
				常用漢字を中心に、日本語を正しく読み、表記できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
				新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。	3	後3,後8,後13

評価割合

	漢字小テスト	漢字テキスト	授業内の課題	中間課題	期末試験	合計
総合評価割合	10	10	30	15	35	100
評価項目1,2,3,5	0	0	30	15	30	75
評価項目4	10	10	0	0	5	25