到達目標
・第三角法に基づいた三面図が描けるようになる。
・寸法公差・幾何学公差の意味と意義を理解する。
・ねじや歯車等の代表的な機械要素の略画法を習得する。
・フリーの簡易CADソフトを用いて、簡単な図面が書けるようになる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 寸法公差や幾何学公差の意味と意義を正確に理解し、図面の情報を読み取ったり図面を描くことが出来る。
| おおよその寸法公差や幾何学公差の意味と意義を理解し、図面の情報を読み取ったり図面を描くことが出来る。 | 寸法公差や幾何学公差の意味と意義を理解していない。 |
| 評価項目2 | ねじや歯車等の代表的な機械要素の略画法を正確に理解し、描くことが出来る。 | ねじや歯車等の代表的な機械要素の略画法を理解し、描くことが出来る。 | ねじや歯車等の代表的な機械要素の略画法を理解していない。 |
| 評価項目3 | フリーの簡易CADソフトを用いて、図面が書けるようになる。 | フリーの簡易CADソフトを用いて、簡単な図面が書けるようになる。 | フリーの簡易CADソフトを用いて、簡単な図面が書けない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
図面を描く上で必要な寸法公差、幾何学公差を理解したうえで、図面を描くことが出来るようになる。本的な機械要素である軸受け、ボルトナット、歯車などの図面の読み方と描き方を身につける。後半は、フリーの簡易CADソフトを用いた簡単な図面の描き方を修得する。
授業の進め方・方法:
講義と実習形式で行う。授業の初めに、課題作成に必要な内容を説明し、各自が課題作成に取り組む。
注意点:
・教科書と製図道具を忘れずに持参すること。
・後期を通じて9の課題の提出を求めるので、集中して課題に取り組み、提出期限を守ること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
はめあい（パッキン押さえ） |
はめあいの意味を理解して、図面を作図できる。
（課題1：パッキン押さえ）（MCC)
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| 2週 |
幾何学公差（フランジ）
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幾何公差の意味を理解して、図面を作図できる。
（課題2：フランジ）（MCC)
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| 3週 |
機械要素（軸受け）1
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軸受けの種類を理解して、軸受けの図面の描き方を説明できる。（MCC)
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| 4週 |
機械要素（軸受け）2 |
軸受けの図面の描き方を理解して、軸受けの製図例を元に作図できる。（課題3：軸受け）（MCC)
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| 5週 |
機械要素（ボルト・ナット）１ |
ボルト・ナットの種類や規格を理解して、描き方を説明できる。（MCC)
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| 6週 |
機械要素（ボルト・ナット）2 |
ボルト・ナットの描き方を理解して、製図例を元に作図できる。
（課題4：ボルトナット）（MCC)
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| 7週 |
機械要素（歯車）１ |
歯車の種類や用途を説明でき、歯車の描き方を説明できる。（MCC)
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| 8週 |
機械要素（歯車）２ |
歯車の描き方を理解して、製図例を元に作図できる。
（課題5：歯車）（MCC)
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| 4thQ |
| 9週 |
機械要素（キー溝） |
キー溝の描き方を理解して、製図例を元に作図できる。
（課題6：出力軸）（MCC)
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| 10週 |
フリーの簡易CADソフトの使い方 |
フリーのCADソフトの基本的な使い方を身につけ、チュートリアルに従って課題を作成できる。(課題7:フランジ）（MCC)
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| 11週 |
フリーの簡易CADソフトのを使った作図１ |
簡易CADソフトを使って、簡単な図形を作図できる。
（課題8：支持台（2週分））（MCC)
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| 12週 |
フリーの簡易CADソフトのを使った作図２ |
簡易CADソフトを使って、簡単な図形を作図できる。
（課題8：支持台（2週分））（MCC)
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| 13週 |
フリーの簡易CADソフトのを使った作図３ |
簡易CADソフトを使って、簡単な図形を作図できる。
（課題9：軸受けふた（2週分））（MCC)
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| 14週 |
フリーの簡易CADソフトのを使った作図４ |
簡易CADソフトを使って、簡単な図形を作図できる。
（課題9：軸受けふた（2週分））（MCC)
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| 15週 |
課題提出 |
課題7～9を完成させて提出する。
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | 課題 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |