到達目標
【MCC：V-D-3 計算機工学】
評価項目1：論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現でき、回路の機能を説明できる。
評価項目2：組合せ論理回路を設計できる。
評価項目3：フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明でき、与えられた順序回路の機能を説明できる。
評価項目4：順序回路を設計できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現でき、回路の機能をわかりやすく説明できる。 | 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現でき、回路の機能を説明できる。 | 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現できず、回路の機能を説明できない。 |
| 評価項目2 | 様々な組合せ論理回路を設計できる。 | 組合せ論理回路を設計できる。 | 組合せ論理回路を設計できない。 |
| 評価項目3 | フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性をわかりやすく説明でき、与えられた順序回路の機能もわかりやすく説明できる。 | フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明でき、与えられた順序回路の機能を説明できる。 | フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明できず、与えられた順序回路の機能を説明できない。 |
| 評価項目4 | 様々な順序回路を設計できる。 | 順序回路を設計できる。 | 順序回路を設計できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本授業は、「論理回路Ⅰ」より継続した位置づけである。
本授業では、論理回路Ⅰで学習した論理式の作成やMIL記号による回路図作成を基本として，組み合わせ回路作成，フリップフロップの活用による順序回路作成に繋げていくものである。
授業の進め方・方法:
・本授業は、指定教科書を用いて講義形式にて行う。（※必要に応じ、コンピュータを用いた演習を導入する可能性がある）
・授業は、授業計画に基づき実施する。授業では、各項目について教員が説明を行った後に、内容確認のための演習課題を行う。
・必要に応じてレポート課題を複数回課し、復習の機会を提供する。
・成績の算出方法：後期中間試験および後期定期試験を実施し、試験成績（２回の試験の平均点）を80％、課題（主にレポート）の成績を20％として、総合評価する。
注意点:
・2年次の実験・実習の内容とほぼ並行して授業が進行するので、実際の回路と授業で学ぶ内容を関連付けて理解すること。
・本科目は、今後の学習科目（例えば、コンピュータアーキテクチャー、計算インターフェースなど）の基本となるため、基本を押さえて応用できるようにすること。
・疑問点は後に引きずらないように質問をすること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
論理回路Ⅰの復習
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論理回路Ⅰでの学習内容の理解度を確認できる。
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| 2週 |
組合せ論理回路（１）
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組合せ論理回路と順序論理回路を理解できる。
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| 3週 |
組合せ論理回路（２）
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組合せ論理回路と順序論理回路を理解し，表現ができる。
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| 4週 |
デコーダとエンコーダ（１） |
デコーダの機能と構成について理解できる。
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| 5週 |
デコーダとエンコーダ（２） |
エンコーダの機能と構成について理解できる。
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| 6週 |
マルチプレクサとデマルチプレクサ（１）
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マルチプレクサの機能と構成について理解できる。
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| 7週 |
マルチプレクサとデマルチプレクサ（２）
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デマルチプレクサの機能と構成について理解できる。
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| 8週 |
後期中間試験 |
前期定期試験以降の学習内容を理解している。
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| 4thQ |
| 9週 |
加算回路
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半加算・全加算回路、比較器の構成について理解できる。
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| 10週 |
フリップフロップとラッチ（１） |
フリップフロップおよびラッチ回路の違い，原理を理解できる。
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| 11週 |
フリップフロップとラッチ（２） |
SRラッチ・Dラッチの原理を理解できる。
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| 12週 |
フリップフロップとラッチ（３） |
Dフリップフロップ、JKフリップフロップ、Tフリップフロップの原理を理解できる。
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| 13週 |
順序回路の設計法（１）
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フリップフロップを基本素子とした同期式・非同期式カウンターを理解できる。
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| 14週 |
順序回路の設計法（２）
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フリップフロップを基本素子としたN進カウンターを理解できる。
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| 15週 |
まとめ（1） |
後期中間試験以降の学習内容を理解している。
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| 16週 |
まとめ（2） |
試験を通して後期中間試験以降の学習内容を理解している。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現でき、回路の機能を説明できる。 | 3 | 後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9 |
| 組合せ論理回路を設計できる。 | 3 | 後4,後5,後6,後7,後9 |
| フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明でき、与えられた順序回路の機能を説明できる。 | 3 | 後10,後11,後12 |
| 順序回路を設計できる。 | 3 | 後13,後14 |
評価割合
| 試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 評価項目1 | 20 | 5 | 25 |
| 評価項目2 | 20 | 5 | 25 |
| 評価項目3 | 20 | 5 | 25 |
| 評価項目4 | 20 | 5 | 25 |