到達目標
自主的に研究を進め，ドキュメントとして取りまとめられるようにすること．
さらにプレゼンテーションスライドを同時に作成し，各種研究発表会で発表できること．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 文献を検索し、内容を理解し、概要としてまとめられる。 | 文献を検索し、内容を理解し、ある程度概要としてまとめられる。 | 文献を検索し、内容を理解し、ある程度概要としてまとめられない。 |
| 評価項目2 | Tex・パワーポイントを使いこなせるようになれる。 | ある程度Tex・パワーポイントを使いこなせるようになれる。 | Tex・パワーポイントを使いこなせない。 |
| 評価項目3 | Tex・パワーポイントを使いこなせるようになり、研究内容をまとめられ、学会等で発表できる。 | Tex・パワーポイントを使いこなせるようになり、研究内容をある程度まとめられる。 | Tex・パワーポイントを使いこなせるようにならず、研究内容をまとめられない。 |
学科の到達目標項目との関係
準学士課程 2(1) 基礎知識と論理的思考能力
準学士課程 2(2) 専門分野の知識と能力
準学士課程 3(1) 日本語の記述能力
教育方法等
概要:
ドキュメント作成能力を高めるため，Tex・パワーポイントを活用し，文献の取りまとめ，課題研究の取りまとめを自主的に行えるようにする．
さらにプレゼンテーションツールも活用し，課題研究，卒業研究，そして学会発表に活かせるようにする．
授業の進め方・方法:
・文献概要の取りまとめ作成，課題研究の抄録およびプレゼンテーションスライドの作成を，個別面談をしながら行えるように導く．
・成績の算出方法：提出課題（主に抄録・プレゼンテーションスライドの提出，およびその内容に関する口頭試問）の成績を90％，その他授業の取り組みを10%として総合評価する．
注意点:
・４年生配当の「課題研究」などの関連文献を集めて読めるようになること．
・当該研究分野を自主的に問題分析，解決策，実行，取りまとめが行えるようになること．
・本講義は，４年生配当の「課題研究」と連動しているため，研究分野の担当教員と密な情報共有を行うこと．
（※連絡先：吉澤 yoshizawa@j.kisarazu.ac.jp：事前にメールなどにより調整を行った上で質問に応じる）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス（研究とは？論文とは？） |
ガイダンスの内容が理解できる．
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| 2週 |
講演録精読、概要まとめ（１） |
講演録の内容を概要としてまとめることができる．
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| 3週 |
講演録精読、概要まとめ（２） |
講演録の内容を概要としてまとめることができる．
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| 4週 |
Tex演習 |
Texの操作を理解し，文章が作成できる．
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| 5週 |
Tex演習 |
Texの操作を理解し，数式が作成できる．
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| 6週 |
Texによる関連論文抄録 |
Texの操作を理解し，関連文献の抄録文章が作成できる．
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| 7週 |
Texによる関連論文抄録 |
Texの操作を理解し，関連文献の抄録文章が作成できる．
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| 8週 |
プレゼンテーションツール演習 |
プレゼンテーションツールの操作およびスライドのデザインの基本を理解できる．
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| 4thQ |
| 9週 |
プレゼンテーションツール演習 |
プレゼンテーションツールの操作およびスライドのデザインの基本を理解できる．
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| 10週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章が作成できる．さらにプレゼンテーションスライドを作成できる．
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| 11週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章が作成できる．さらにプレゼンテーションスライドを作成できる．
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| 12週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章が作成できる．さらにプレゼンテーションスライドを作成できる．
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| 13週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章が作成できる．さらにプレゼンテーションスライドを作成できる．
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| 14週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章が作成できる．さらにプレゼンテーションスライドを作成できる．
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| 15週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章が作成できる．さらにプレゼンテーションスライドを作成できる．
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| 16週 |
Texによる課題研究抄録作成・プレゼンテーションスライドの作成
（個別面談） |
Texの操作を理解し，課題研究の抄録文章をPDFで提出できる．さらにプレゼンテーションスライドを提出できる．
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 成果物 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 90 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 30 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 40 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 |
| 分野横断的能力 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 |