概要:
コンピュータアーキテクチャの基礎を中心として，応用を見据えて学習する．
コンピュータの根底はアーキテクチャの設計にあるため，各種アーキテクチャが理解できることが求められる．
授業の進め方・方法:
板書による説明を主とし，必要に応じて配布資料を用いた補足説明を行う．
授業の短い時間ではとても学習しきれないため，提示された教科書にとどまらず，様々な書物に目を通して知識を広げるよう心がけること．
わからないところは適宜質問に応じる．
注意点:
常に実世界との対応を考えながら学習し，社会へ貢献できる知識と技術を身につけること．
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | 整数・小数を2進数、10進数、16進数で表現できる。 | 3 | 前2 |
| 整数を2進数、10進数、16進数で表現できる。 | 4 | 前3 |
| 小数を2進数、10進数、16進数で表現できる。 | 4 | 前3 |
| 整数・小数をコンピュータのメモリ上でディジタル表現する方法を説明できる。 | 4 | 前2,前3 |
| 基数が異なる数の間で相互に変換できる。 | 4 | 前2,前3 |
| 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現することができる。 | 4 | 前6 |
| 与えられた組合せ論理回路の機能を説明することができる。 | 4 | 前6 |
| 組合せ論理回路を設計することができる。 | 4 | 前6 |
| フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明することができる。 | 4 | 前10 |
| レジスタやカウンタなどの基本的な順序回路の動作について説明できる。 | 4 | 前10 |
| コンピュータを構成する基本的な要素の役割とこれらの間でのデータの流れを説明できる。 | 4 | 前2,前5,前6,前7 |
| プロセッサを実現するために考案された主要な技術を説明できる。 | 4 | 前5,前6,前7 |
| メモリシステムを実現するために考案された主要な技術を説明できる。 | 4 | 前11,前12,前13 |
| コンピュータアーキテクチャにおけるトレードオフについて説明できる。 | 4 | 前4 |
| コンピュータシステム | 処理形態の面でのコンピュータシステムの分類である集中処理システムと分散処理システムについて、それぞれの特徴と代表的な例を説明できる。 | 3 | |