到達目標
◇情報モラルや情報セキュリティについて理解し，それについて説明できる．
◇Wordを用いた簡単な文書作成ができる．
◇Excelを用いた簡単な表計算とグラフ作成ができる．
◇PowerPointを用いた簡単なプレゼンテーション作成ができる．
◇MS-Officeアプリケーションを活用して，与えられた課題を作成することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 情報モラルとセキュリティ | 教科書の問題について正答できる | | 教科書の問題について正答できない |
| Wordの利用 | 使いこなすことができる | 教科書を見ながら課題を作成できる | 教科書を見てもアプリの操作が分からない |
| Excelの利用 | 使いこなすことができる | 教科書を見ながら課題を作成できる | 教科書を見てもアプリの操作が分からない |
| PowerPointの利用 | 使いこなすことができる | 教科書を見ながら課題を作成できる | 教科書を見てもアプリの操作が分からない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本講義は，はじめにOffice365のFormsやTeamsなどの機能について学ぶ。
続いて，情報セキュリティや情報モラルについて学ぶ。その後，Microsoft OfficeのうちWord，Excel，PowerPointの使い方について学ぶ。最終的には与えられた課題に対し，学んだ知識を用いて作品を完成させる。
授業の進め方・方法:
入学時の学生のPCスキルは，個人によって大きく異なり，教科書を用いた同時進行の講義では困難が多い。そのため，本講義では，教科書を用いて学生各自がそれぞれの理解度に応じて，自主学習を行う形で進める。
下に示した授業展開はあくまで参考である。
評価は，講義への参加姿勢40％，課題レポート60％として評価する。
注意点:
情報化社会ではルールやマナー，セキュリティに関する知識は必要不可欠である。知識として得るだけでなく，日々の生活で実践することが必要となる。
また，各家庭には自宅学習ができるPCが常備されていることになっているはずである。そのようなPCを使いこなすことが大切である。
PCの基本操作は出来ること前提で講義を進める。PCを初めて扱う学生にとってMS Officeによる演習は敷居の高いものと感じるかもしれない。講義時間内は集中して学習し，放課後に復習するなどの心がけが必要である。
PCの扱いに精通している所持している学生は，本講義で学習した内容を，他の講義のレポート作成や日常生活の中に取り入れ，積極的に使っていくことによってスキルアップできる。
MS Officeの利用頻度は学年が上がるほど増加する。本講義でしっかりと基礎を身につけて欲しい。
※本科目は，数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度に該当する科目です。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス，講義の受講の仕方とネットワークやOffice365の利用方法 |
ガイダンス，講義の受講の仕方とネットワークやOffice365の利用方法ついて理解する
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| 2週 |
ネットワークやOffice365の利用方法 |
ネットワークやOffice365の利用方法について理解する
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| 3週 |
情報モラルと情報セキュリティ |
情報モラルと情報セキュリティについて理解する
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| 4週 |
情報モラルと情報セキュリティ |
情報モラルと情報セキュリティについて理解する
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| 5週 |
Wordによる文書作成 |
Wordが使える
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| 6週 |
Wordによる文書作成 |
Wordが使える
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| 7週 |
Wordによる文書作成 |
Wordが使える
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| 8週 |
中間試験 |
実施しない
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| 2ndQ |
| 9週 |
Excelによる表計算とグラフ作成 |
Excelが使える
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| 10週 |
Excelによる表計算とグラフ作成 |
Excelが使える
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| 11週 |
Excelによる表計算とグラフ作成 |
Excelが使える
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| 12週 |
PowerPointによるプレゼンテーション作成 |
PowerPointが使える
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| 13週 |
PowerPointによるプレゼンテーション作成 |
PowerPointが使える
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| 14週 |
PowerPointによるプレゼンテーション作成 |
PowerPointが使える
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| 15週 |
総合課題 |
課題の説明
課題レポートの提出
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| 16週 |
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評価割合
| 受講態度 | 課題レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 100 |
| 情報セキュリティ＆モラル | 20 | 0 | 20 |
| 学習への取り組み | 20 | 0 | 20 |
| MS-Office | 0 | 60 | 60 |