英語ⅢＢ

科目基礎情報

学校	木更津工業高等専門学校	開講年度	令和03年度 (2021年度)
授業科目	英語ⅢＢ
科目番号	0037	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	環境都市工学科	対象学年	2
開設期	後期	週時間数	2
教科書/教材	教科書：『New Edition Grove English Communication Ⅱ』文英堂、2017年、657円(検定済教科書) ※ 英語ⅢＡより継続使用　／　ワークブック：『New Edition Grove English Communication Ⅱ　WORKBOOK』文英堂、2017年、本体680 円＋税 ※ 英語ⅢＡより継続使用　／　単語集：『COCET 2600　理工系学生のための必修英単語2600』成美堂、2012年(初版)、本体1,700円＋税 ※ 入学時より継続使用(英語科目共通)　／　参考書：『Zoom 総合英語』第一学習社、2016年、本体1430円＋税 ※ 入学時より継続使用(英語科目共通)　／　電子辞書を含む各種辞典 ※ 継続使用
担当教員	小澤 健志

到達目標

英語の発音
・英語のつづりと音との関係を理解できる。
・英語の標準的な発音を聴き、音を模倣しながら発声できる。
語彙
・中学で既習の1200語程度の語彙と第１学年で学習した1000語の語彙を定着させると共に、1000語程度の語彙を新たに習得する。
・自分の専門に関する基本的な語彙を習得する。
文法事項及び構文
・第１学年までで既習の文法事項や構文を定着させる。
・高等学校学習指導要領に示されているレベルの文法事項や構文を習得する。
読み書きを通して行うコミュニケーション
・毎分100語程度の速度で平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。
・自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1 発音	聞き手に伝わるような、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮しての音読ができる。	聞き手に伝わるような、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮しての音読がほぼできる。	聞き手に伝わるような、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮しての音読ができない。
評価項目2 語彙	既習の語彙が定着し、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得し、適切に運用できる。	既習の語彙がほぼ定着し、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語をほぼ習得し、適切に運用できる。	既習の語彙が定着しておらず、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語が習得できず、適切な運用ができない。
評価項目3 文法及び構文	既習の文法事項や構文に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得し、適切に運用できる。	既習の文法事項や構文に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得し、ほぼ適切に運用できる。	既習の文法事項や構文および高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得できておらず、適切な運用ができない。
評価項目4 英語コミュニケーション (英語運用能力の基礎固め)	説明や物語などの文章を毎分100 語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 また、平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。	説明や物語などの文章を毎分100 語程度の速度で聞き手に伝わるように音読がほぼできる。 また、平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることがほぼできる。	説明や物語などの文章を毎分100 語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができない。 また、平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができない。
評価項目5 英語コミュニケーション(英語運用能力向上のための学習)	関心のあるトピックや自分の専門分野に関する基本的な論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。	関心のあるトピックや自分の専門分野に関する基本的な論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることがほぼできる。	関心のあるトピックや自分の専門分野に関する基本的な論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができない。

学科の到達目標項目との関係

準学士課程 3(2) （英語によるコミュニケーション）

教育方法等

概要:

・特に正確な英語の読解力を養成するため、各 Lesson につき、単語・熟語・文法事項等を総合的に学習していく。
・英語IVBと平行しつつ、『COCET 2600』の「単語番号 1501～2000」の500語の修得を目指し、語彙力のアップを図る。
・「技術英検３級に合格できる英語力」が、単位認定の「目安」となる。
・「実用英検」については、１年で準２級一次試験合格、３年で準２級合格が目標となるが、こちらについても継続して取り組むことになる。

授業の進め方・方法:

・総合的な英語力を養うため、ワークブックを併用し、各Lessonにつき、授業を進めていく。
・授業の冒頭で、『COCET 2600』の単語テストを次のような範囲で行う。
　後期中間試験(まで)：単語番号 1501～1750 (250語)　単語テスト は「50語／回」× ５回
　後期定期試験(まで)：単語番号 1751～2000 (250語)　単語テスト は「50語／回」× ５回
　※ 中間試験および定期試験においても、同範囲で『COCET 2600』から出題する。

注意点:

・常に「100％正確に英文を理解する」ことを心掛け、細かな点も決しておろそかにしないこと。
・配布資料等の整理およびファイルのため、「Ａ４判・40ポケット以上」のクリアブック(安価なもので良い)を各自で必ず用意すること。
・評価は「中間試験35％＋定期試験35％＋課題30％」で行うが、各試験において COCET 2600 を７％(合計14％)含む。
・中間試験および定期試験は100点満点で実施するが、80点は発音・単語・熟語・文法事項等に関する教科書等での学習事項についての問題、20点は『COCET 2600』からの単語の意味を確認する問題となる。
・課題は、プリントによる本文訳課題(４点／課)と Microsoft Forms によるワークブック課題(２点／課)となる。

授業の属性・履修上の区分

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	ガイダンス 検定試験解説	本授業に関わる学習等に関わる理解を深める。 TOEIC L&R に関わる理解を深める。
		2週	Lesson 6 Iceland	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		3週	Lesson 6 Iceland	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		4週	Lesson 7 Which Jam Would You Like?	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		5週	Lesson 7 Which Jam Would You Like?	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		6週	Lesson 8 Paper Building	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		7週	Lesson 8 Paper Building	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		8週	中間試験
	4thQ
		9週	Lesson 9 Lunch Delivery in Mumbai	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		10週	Lesson 9 Lunch Delivery in Mumbai	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		11週	Lesson 10 Saving Wildlife from Global Warming	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		12週	Lesson 10 Saving Wildlife from Global Warming	教科書の内容を理解し、単語や熟語を覚え、併せて、文型や文法事項を身につける。
		13週	技術英検３級過去問等	技術英検３級の過去問等を解き、試験対策を行う。
		14週	実用英検準２級過去問等	実用英検準２級の過去問等を解き、試験対策を行う。
		15週	定期試験
		16週	答案返却・解答と解説

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	英語	英語運用の基礎となる知識	聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。	3
				明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。	3
				中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。	3
				中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。	3
			英語運用能力の基礎固め	説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。	3
				平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。	3
				日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。	3
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。	3
				実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。	3
			英語運用能力向上のための学習	英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。	2
				英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。	2
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。	2
				関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。	2
				関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。	2
				英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。	2

評価割合

	試験 (教科書等)	試験 (COCET 2600)	課題	合計
総合評価割合	56	14	30	100
基礎的能力	56	14	30	100