到達目標
問題解決型の課題について，これまでの学習内容を応用するとともに，必要に応じて調査することで協力して課題を解決する．
KJ法やマインドマップなどのブレインストーミングを実施して，独自の問題解決方法を模索する．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| ブレインストーミング | ブレインストーミングを通じて効果的な解決方法を見出すことができる | ブレインストーミングを実施できる | ブレインストーミングを実施できない |
| 情報収集 | 自ら進んで必要な情報を収集し，自らの学習に役立てることができる | 種々のツールを用いて情報収集できる | 情報収集ができない |
| コンピュータシミュレーション | 問題解決のために効果的にコンピュータを利用できる | コンピュータを利用して計算ができる | コンピュータを利用して計算ができない |
| PBLワーク | 問題解決型の課題に取り組み，試行錯誤しながら問題を解決できる | 助言を得られれば，問題を解決できる | 助言を得ても問題解決することができない |
学科の到達目標項目との関係
JABEE B-2
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JABEE B-3
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JABEE B-4
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JABEE C-1
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教育方法等
概要:
課題における適切なモデル化を理解して、その演算を実際に解く。そして、実践的な課題に取り組む中でコンピュータシミュレーションを利用しつつPBLワークに取り組み、その実用性と問題点を体験する。
授業の進め方・方法:
・授業時間に対して倍の時間の予習・復習を行うこと。
・課題実施のために、事前調査、課題達成に向けた準備などを自主学習に役立てること。
・補助教科書として，次の書籍を挙げておくので，適宜参考にして学習の助けとすること。
(1)宮本裕ほか著『構造工学 第3版』技報堂出版、2011年
(2)A First Course in Finite Elements, J. Fish and T. Belytschko(訳本:有限要素法,山 田貴博監訳,永井学士,松井和己訳)他
注意点:
これまでに学習した多くの知識を利用する。特に、微分方程式や行列計算については十分に復習し、数学的な表現に慣れておくこと。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実践的な課題のガイダンス |
実践的な課題と学習内容の説明
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| 2週 |
ブレインストーミング |
課題達成に向けた計画をブレインストーミングにより見出す
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| 3週 |
ブレインストーミング |
課題達成に向けた計画をブレインストーミングにより見出し，他者からの意見によって修正する
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| 4週 |
問題解決に向けた企画作業の実践 |
課題達成に向けて具体的な情報収集・自学自習・コンピュータシミュレーションを実践する。
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| 5週 |
問題解決に向けた企画作業の実践 |
課題達成に向けて具体的な情報収集・自学自習・コンピュータシミュレーションを実践する。
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| 6週 |
問題解決に向けた企画作業の実践 |
課題達成に向けて具体的な情報収集・自学自習・コンピュータシミュレーションを実践する。
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| 7週 |
問題解決に向けた企画作業の実践 |
課題達成に向けて具体的な情報収集・自学自習・コンピュータシミュレーションを実践する。
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| 8週 |
後期中間試験 |
口頭試問により、具体的な課題の成果を評価する
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| 4thQ |
| 9週 |
コンピュータシミュレーションとものつくり課題 |
コンピュータシミュレーションを利用しつつ、実践的なものつくり課題に取り組み、実際の問題点を体験する。
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| 10週 |
コンピュータシミュレーションとものつくり課題 |
コンピュータシミュレーションを利用しつつ、実践的なものつくり課題に取り組み、実際の問題点を体験する。
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| 11週 |
コンピュータシミュレーションとものつくり課題 |
コンピュータシミュレーションを利用しつつ、実践的なものつくり課題に取り組み、実際の問題点を体験する。
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| 12週 |
コンピュータシミュレーションとものつくり課題 |
コンピュータシミュレーションを利用しつつ、実践的なものつくり課題に取り組み、実際の問題点を体験する。
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| 13週 |
コンピュータシミュレーションとものつくり課題 |
コンピュータシミュレーションを利用しつつ、実践的なものつくり課題に取り組み、実際の問題点を体験する。
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| 14週 |
コンピュータシミュレーションとものつくり課題 |
コンピュータシミュレーションを利用しつつ、実践的なものつくり課題に取り組み、実際の問題点を体験する。
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| 15週 |
後期定期試験 |
口頭試問により、具体的な課題の成果を評価する
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| 16週 |
予備 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 0 | 10 | 10 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 10 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 25 |
| 専門的能力 | 20 | 0 | 5 | 10 | 25 | 0 | 60 |
| 分野横断的能力 | 10 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 15 |