到達目標
・技術史についてその概要を理解し説明することができる。
・技術開発や研究成果の権利化、知的財産権ついて修得する。
・身近な環境問題についての認識を深め、科学的に環境を見る眼を修得する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 技術史についてその概要を理解し人に説明することができる。 | 技術史についてその概要を理解しある程度説明することができる。 | 技術史についてその概要を理解し説明することができない。 |
| 評価項目2 | 技術開発や研究成果の権利化、知的財産権ついて修得できる。 | 技術開発や研究成果の権利化、知的財産権ついてある程度修得できる。 | 技術開発や研究成果の権利化、知的財産権ついて修得できない。 |
| 評価項目3 | 身近な環境問題についての認識を深め、科学的に環境を見る眼を修得できる。 | 身近な環境問題についての認識を深め、科学的に環境を見る眼をある程度修得できる。 | 身近な環境問題についての認識を深め、科学的に環境を見る眼を修得できない。 |
学科の到達目標項目との関係
JABEE D-1
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専攻科課程 D-1
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教育方法等
概要:
我が国における近代工業教育の発生過程を振返り、技術と人のかかわり、発明と技術、知的所有権、失敗から学ぶ事例などを考察する。
授業の進め方・方法:
・技術論のガイダンス、各テーマの説明
・技術とは何か、どのように歴史的に形成されたか
・発明と技術・知識の資産化について
・科学技術の安全性について考える
・座談会とアンケート
の講義と演習を実施する。
注意点:
・技術とは何か、モノ作りとは何か、技術と人間社会との係わり合いの視点から考察することを勧める。
・科学技術が人間の生活を快適にすると共に、その負の側面にも目を向けて科学技術を洞察すること勧める。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、ビデオ観賞 明治，工部大学校 |
ガイダンスを理解できる。工業立国のスタートを理解できる。
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| 2週 |
ものづくりの形成とその歴史 1 |
ものづくりの形成とその歴史 1が理解できる。
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| 3週 |
ものづくりの形成とその歴史 2 |
ものづくりの形成とその歴史 ２が理解できる。幕末から明治にかけて言志録の果たした役割を理解できる。
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| 4週 |
ものづくりの形成とその歴史 3 |
ものづくりの形成とその歴史 3を理解し、工部大学校の設立経緯と発展が説明できる。
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| 5週 |
ものづくりの形成とその歴史 4 |
ものづくりの形成とその歴史 ４を理解し、全体の要旨をまとめることができる。
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| 6週 |
技術の発明と知的所有権1 |
技術の発明と知的所有権1が理解できる。
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| 7週 |
技術の発明と知的所有権2 |
技術の発明と知的所有権２が理解できる。
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| 8週 |
技術の発明と知的所有権3 |
技術の発明と知的所有権３が理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
技術の発明と知的所有権4 |
技術の発明と知的所有権４が理解できる。
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| 10週 |
技術の発明と知的所有権5 |
技術の発明と知的所有権５が理解できる。
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| 11週 |
現在の社会問題を考察する1 |
現在の社会問題を考察するできる。
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| 12週 |
現在の社会問題を考察する2 |
現在の社会問題を考察するできる。
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| 13週 |
現在の社会問題を考察する3 |
現在の社会問題を考察するできる。
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| 14週 |
現在の社会問題を考察する4 |
現在の社会問題を考察するできる。
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| 15週 |
現在の社会問題を考察する5 |
現在の社会問題を考察するでき、レポートにまとめることができる。
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| 16週 |
アンケート |
全体の内容を振返り、自分の意見をまとめることができる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | 整数・小数を2進数、10進数、16進数で表現できる。 | 3 | |
| 整数・小数をコンピュータのメモリ上でディジタル表現する方法を説明できる。 | 2 | |
| 基本的な論理演算を行うことができる。 | 3 | |
| 基本的な論理演算を組合わせて、論理関数を論理式として表現できる。 | 3 | |
| 論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現することができる。 | 3 | |
| 与えられた組合せ論理回路の機能を説明することができる。 | 3 | |
| フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明することができる。 | 2 | |
| コンピュータを構成する基本的な要素の役割とこれらの間でのデータの流れを説明できる。 | 3 | |
| コンピュータシステム | 処理形態の面でのコンピュータシステムの分類である集中処理システムと分散処理システムについて、それぞれの特徴と代表的な例を説明できる。 | 3 | |
| システムプログラム | コンピュータシステムにおけるオペレーティングシステムの位置づけを説明できる。 | 3 | |
| 情報通信ネットワーク | プロトコルの概念を説明できる。 | 2 | |
| プロトコルの階層化の概念や利点を説明できる。 | 2 | |
| ローカルエリアネットワークの概念を説明できる。 | 3 | |
| インターネットの概念を説明できる。 | 3 | |
| 情報数学・情報理論 | 情報量の概念・定義を理解し、実際に計算することができる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 90 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| 専門的能力 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| 分野横断的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 80 |