到達目標
本科で学んだ専門的知識だけにとらわれず，人文・社会学や一般自然科学についての知識も総合し，与えられた課題に取り組み，成果を上げることができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 知識の総合化 | 複数の知識を総合し，応用的な課題に対して成果を上げることができる． | 複数の知識を総合し，基本的な課題に対して成果を上げることができる． | 複数の知識を総合できず，基本的な課題に対しても成果を上げることができない． |
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学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本講義は，専門科目，人文・社会学や一般自然科学を含めた広く本科で学んだ内容を総合して課題に取り組むものである．
授業の進め方・方法:
本講義は複数の担当者により実施される．進め方や授業内容・方法は担当者により異なる．
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
テーマ①に関する取り組み |
ガイダンス
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| 2週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 3週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 4週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 5週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 6週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 7週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 8週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 2ndQ |
| 9週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 10週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 11週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 12週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 13週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 14週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 15週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 16週 |
テーマ①に関する取り組み |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
テーマ②に関する取り組み |
ガイダンス
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| 2週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 3週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 4週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 5週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 6週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 7週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 8週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 4thQ |
| 9週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 10週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 11週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 12週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 13週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 14週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 15週 |
テーマ②に関する取り組み |
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| 16週 |
テーマ②に関する取り組み |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 現実を踏まえ、公衆の健康・安全や文化・社会・環境に配慮すべきことが理解できる。さらに、複合的な工学的課題や、需要に適合したシステム・構成要素・工程の設計に取り組むことができる。 | 4 | 前16,後16 |
| 現実を踏まえ、公衆の健康・安全への配慮、文化的・社会的・環境的な観点に配慮をしつつ、既存の枠にとらわれずに、複合的な工学的課題や、需要に適合したシステム・構成要素・工程を設計することができる。 | 4 | 前16,後16 |
| クライアントの要求を解決するための設計解を作り出すプロセス理解し、設計解を創案できる。さらに、創案した設計解が要求を解決するものであるかを評価しなければならないことを理解する。 | 3 | |
| クライアントの要求を解決するための設計解を作り出すプロセスを理解し、設計解を創案できる。さらに、創案した設計解が要求を解決するものであるかを評価しデザインすることができる。 | 3 | |
評価割合
| 課題，レポート，発表等 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 知識の総合化 | 100 | 100 |