国際プロジェクト実習Ⅳ

科目基礎情報

学校	木更津工業高等専門学校	開講年度	令和08年度 (2026年度)
授業科目	国際プロジェクト実習Ⅳ
科目番号	20262920909T0589	科目区分	専門 / 選択
授業形態	実習	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	特別学修	対象学年	2
開設期	通年	週時間数	2
教科書/教材
担当教員	SAPKOTA ACHYUT

到達目標

【国際交流活動・海外インターンシップ】
異文化や異言語の環境下でチームとして、社会的課題を解決するための作品（試作品含む）に対し、利用者の観点を踏まえた操作手順を作成できる。

ルーブリック

	目標到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	専門知識のない第三者でも安全かつ確実に操作できる手順書やガイダンスを作成できる。	作成された手順書だけでは第三者が作品を正しく運用・操作することが困難である。

教育方法等

概要:

本実習は「国際プロジェクト実習III」の継続実習であり、同実習で開発した試作品（プロトタイプ）を用いて、実際の運用環境での検証と評価を行う「運用（Operate）フェーズ」を実践します。そのため、原則として「国際プロジェクト実習III」の履修者のみを受講対象とします。

実習では、CDIOフレームワークの最終段階に基づき、開発したシステムを社会実装可能な水準へと昇華させる能力を養います。異文化・異言語環境下での実証実験を通じ、第三者の視点に立った「ユーザー評価とフィードバックの分析」、専門知識のない利用者でも安全に扱える「操作手順・マニュアルの整備」、および評価結果に基づく「システムの最適化・改良」の手法を習得します。

授業の進め方・方法:

教員と定期的に打ち合わせを行い、助言のもと学生が主体的に動く。
評価：100点満点で評価を行い、６０点以上の者は合格(Pass, P)で、６０未満の場合は不合格(Fail, F)とする。

注意点:

→週別計画として記載してますが、特定の期間で全30回分（各1時間）またはその一部を集中して行う場合があります。
→不明な点がある場合は、Microsoft Teamsのチャット等を利用して担当教員まで質問してください。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンスとOperate概論	CDIOにおける「運用（Operate）」の意義を理解できる。
		2週	ユーザビリティ評価指標の設定(1)	異文化・異言語のユーザーが操作する際の評価基準（使いやすさ、安全性、満足度）を策定できる。
		3週	ユーザビリティ評価指標の設定(2)	異文化・異言語のユーザーが操作する際の評価基準（使いやすさ、安全性、満足度）を策定できる。
		4週	ユーザビリティ評価指標の設定(3)	異文化・異言語のユーザーが操作する際の評価基準（使いやすさ、安全性、満足度）を策定できる。
		5週	ユーザビリティ評価指標の設定(4)	異文化・異言語のユーザーが操作する際の評価基準（使いやすさ、安全性、満足度）を策定できる。
		6週	操作手順書の設計(1)	文字に頼らない図解中心の構成案を作成できる。
		7週	操作手順書の設計(2)	文字に頼らない図解中心の構成案を作成できる。
		8週	操作手順書の設計(3)	文字に頼らない図解中心の構成案を作成できる。
	2ndQ
		9週	多言語・非言語操作手順書の作成（1)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		10週	多言語・非言語操作手順書の作成（2)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		11週	多言語・非言語操作手順書の作成（3)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		12週	多言語・非言語操作手順書の作成（4)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		13週	多言語・非言語操作手順書の作成（5)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		14週	多言語・非言語操作手順書の作成（6)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		15週	多言語・非言語操作手順書の作成（7)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		16週
後期
	3rdQ
		1週	多言語・非言語操作手順書の作成（8)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		2週	多言語・非言語操作手順書の作成（9)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		3週	多言語・非言語操作手順書の作成（10)	多言語・ピクトグラムを組み合わせた手順書を作成できる。
		4週	プレテスト(1)	チーム内で役割を交代し、開発者以外の視点で不備を洗い出すことができる。
		5週	プレテスト(2)	チーム内で役割を交代し、開発者以外の視点で不備を洗い出すことができる。
		6週	ユーザテストとフィードバックデータの分析(1)	第三者を招き、実際に試作品を操作してもらう実験を実施し、優先的に改善すべき部分を抽出ことだできる。
		7週	ユーザテストとフィードバックデータの分析(2)	第三者を招き、実際に試作品を操作してもらう実験を実施し、優先的に改善すべき部分を抽出ことだできる。
		8週	ユーザテストとフィードバックデータの分析(3)	第三者を招き、実際に試作品を操作してもらう実験を実施し、優先的に改善すべき部分を抽出ことだできる。
	4thQ
		9週	ユーザテストとフィードバックデータの分析(4)	第三者を招き、実際に試作品を操作してもらう実験を実施し、優先的に改善すべき部分を抽出ことだできる。
		10週	改良と性能評価(1)	ユーザテストに基づく改良を行うことができ、当初の設計目標をどの程度達成したか定量的に測定できる。
		11週	改良と性能評価(2)	ユーザテストに基づく改良を行うことができ、当初の設計目標をどの程度達成したか定量的に測定できる。
		12週	改良と性能評価(3)	ユーザテストに基づく改良を行うことができ、当初の設計目標をどの程度達成したか定量的に測定できる。
		13週	改良と性能評価(4)	ユーザテストに基づく改良を行うことができ、当初の設計目標をどの程度達成したか定量的に測定できる。
		14週	自己成長の言語化(1)	CDIOの全プロセス（実習I〜IV）を振り返り、技術的知見やチーム運営における自身の変化を論理的に整理・言語化できる。
		15週	自己成長の言語化(2)	CDIOの全プロセス（実習I〜IV）を振り返り、技術的知見やチーム運営における自身の変化を論理的に整理・言語化できる。
		16週

評価割合

	報告書	成果物	発表	合計
総合評価割合	30	50	20	100
評価項目1	30	50	20	100