到達目標
中学校で学んだ基本的な文法事項に加えて、高専入学後に学習する文法事項や構文などを理解し、活用・運用することができる。また、身近なことについて簡単な英語で書くことができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 要改善レベルの目安（Ｃ評価） | 未到達レベルの目安（Ｄ評価） |
| 評価項目1 | 中学校で学習した文法項目などを理解し、活用・運用できる。 | 中学校で学習した文法項目などをおおむね理解し、活用・運用できる。 | 中学校で学習した文法項目などを理解できる。 | 中学校で学習した文法項目などを理解できてない。 |
| 評価項目2 | 助動詞が理解でき、活用・運用ができる。 | 助動詞がおおむね理解でき、活用・運用ができる。 | 助動詞の意味が理解できる。 | 助動詞の意味が理解できていない。 |
| 評価項目3 | 受動態が理解でき、運用・活用ができる。 | 受動態がおおむね理解でき、運用・活用ができる。 | 受動態が理解できる。 | 受動態が理解できていない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
１．中学校で既習の文法事項や構文を理解できる。
２．高校１年生レベルの文法事項や構文を理解できる。
授業の進め方・方法:
教科書を中心に基本的な文法事項について学習し、教科書や参考書の実践問題に取り組むことで学習内容の定着をはかる。各自が到達目標を達成できるよう、事前学習および復習を自発的に行うことを期待する。
注意点:
授業中に配布された資料などはファイルにとじて保管すること。
指示された課題は期日を守って行うこと。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
助動詞（能力・推量・義務を表す表現）を学習する。 |
能力・推量・義務を表す助動詞表現の意味と使い方が理解でき、文を組み立てることができる。
|
| 2週 |
助動詞（未来を表す表現と特別な用法）を学習する。 |
未来を表す助動詞表現の意味と使い方が理解でき、文を組み立てることができる。
|
| 3週 |
助動詞（過去の推量を表す表現など）を学習する。 |
過去の推量を表す表現を理解できる。助動詞を用いて簡単な英文をかくことができる。
|
| 4週 |
助動詞の復習を行う。 |
助動詞全体の内容を理解し、状況に応じた表現を使えるようになる。
|
| 5週 |
受動態の基本形などについて学習する。 |
態の考え方を理解し、受動態と能動態の表現を使えるようになる。
|
| 6週 |
受動態の様々な形について学習する。 |
受動態の様々な形について理解し、使えるようになる。
|
| 7週 |
完了形・進行形の受動態について学習する。 |
受動態の内容を理解し、受動態を用いて簡単な英文を書けるようになる。
|
| 8週 |
中間試験までの総復習を行い、中間試験にそなえる。 |
助動詞と受動態の内容を理解し、重要なポイントなどをしっかり身に着けている。
|
| 4thQ |
| 9週 |
中間試験 |
|
| 10週 |
不定詞の名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法について学習する。 |
不定詞の名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法について理解し、使い分けることができる。
|
| 11週 |
不定詞の意味上の主語について学習する。 |
不定詞の意味上の主語について理解し、使い分けることができる。
|
| 12週 |
不定詞の完了形、受動態、進行形を学習する。 |
不定詞の完了形、受動態、進行形を使った表現を理解し、使えるようになる。
|
| 13週 |
不定詞に関する復習を行う。 |
不定詞全体の内容を理解し、不定詞を用いて簡単な英文を書けるようになる。
|
| 14週 |
後期に学習した範囲の総復習を行う。 |
不定詞全体の内容を理解し、不定詞を用いて簡単な英文を書けるようになる。
|
| 15週 |
後期に学習した範囲の総復習を行う。 |
助動詞、受動態、不定詞について理解し、重要なポイントを身に着け、これらの表現を使うことができる。
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |