到達目標
【目的】
電気電子工学を履修するために必要な基礎学力を身につけるために、電磁気学に関する現象と法則を理解し、基本的な計算ができるようになる。電磁気学Ⅰでは、静電界について学習するが、後期に履修する電磁気学Ⅱでは、磁界に関する諸現象について学習する。
【到達目標】
１．クーロンの法則，電気力線とガウスの定理が理解できる
２．電界と電位の関係が理解できる
３．静電容量，誘電体の考え方が理解できる
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | クーロンの法則，電気力線とガウスの定理が正しく理解でき説明ができる | クーロンの法則，電気力線とガウスの定理が正しく理解できる | クーロンの法則，電気力線とガウスの定理が概ね理解できる | 左記に達していない |
| 評価項目2 | 電界と電位の関係が正しく理解でき説明ができる | 電界と電位の関係が正しく理解できる | 電界と電位の関係が概ね理解できる | 左記に達していない |
| 評価項目3 | 静電容量，誘電体の考え方が正しく理解でき説明ができる | 静電容量，誘電体の考え方が正しく理解できる | 静電容量，誘電体の考え方が概ね理解できる | 左記に達していない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
電磁気学における静電界について学習する。電磁気学は、電荷が引き起こす現象を解明する学問であり、電気現象と磁気現象の工学的応用を目的とする電気系学科の基礎科目である。本科目は、後期に履修する電磁気学Ⅱおよび電磁気学演習Ⅱと密接に関連している。
授業の進め方・方法:
授業の理解度を確認するため教科書に沿って演習を行う、ノート提出を行わせる。
注意点:
計算問題はもちろん、現象の把握にも2年次までの数学的基礎(微積分その他)が不可欠である。課題は指定された期日を守って提出すること。また小テストも実施予定である。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業内容説明･電磁気学の歴史、電荷とｸｰﾛﾝの法則(1)、電荷とクーロンの法則(2) |
クーロンの法則を説明でき、点電荷間のクーロン力が計算できる
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| 2週 |
演習(電荷)
電界と電荷に働く力，複数の点電荷による電界 |
電界の概念を説明でき、点電荷による電界が計算できる
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| 3週 |
電気力線，電気力線とガウスの定理(1)
電気力線とガウスの定理(2)，電界と電位 |
電気力線とガウスの定理、電界と電位の関係を説明でき、基本的な計算ができる
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| 4週 |
まとめ(1) |
教科書の演習問題が計算できる
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| 5週 |
中間試験の返却･解説、復習
点電荷のまわりの電位，帯電導体の電界と電位(1) |
点電荷の電位、帯電導体の電界と電位について説明でき、基本的な計算ができる
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| 6週 |
帯電導体の電界と電位(2)
静電しゃへい，電気影像法 |
帯電導体の電界と電位、静電しゃへい、電気影像法について説明でき、基本的な計算ができる
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| 7週 |
一様でない電界と電位 |
一様でない電界と電位について説明できる。
教科書の演習問題が計算できる
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| 8週 |
まとめ(2) |
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| 2ndQ |
| 9週 |
前半学習の復習、静電容量
静電容量に関する演習、コンデンサの接続 |
静電容量、コンデンサの接続について説明でき、基本的な計算ができる
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| 10週 |
コンデンサに蓄えられるエネルギー、静電容量の計算、演習(真空中の導体系と静電容量)(1) |
コンデンサに蓄積されるエネルギーについて説明でき、種々のモデルの静電容量が計算できる
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| 11週 |
演習(真空中の導体系と静電容量)(2) |
教科書の演習問題が計算できる
(中間試験対策)
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| 12週 |
誘電体と誘電率，電気双極子と分極 |
誘電体の誘電率、分極の概念が説明できる
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| 13週 |
分極と電束密度、誘電体の境界面における電界及び電束密度の条件 |
分極、電束密度、電界の関係について説明でき、基本的な計算ができる
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| 14週 |
静電エネルギー、演習(誘電体)(1)
演習(誘電体)(2)、電流 |
静電エネルギーについての説明、教科書の演習問題の計算ができ、電流の定義について説明できる
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| 15週 |
まとめ(3) |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。 | 3 | |
| 論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 3 | |
| 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 3 | |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 3 | |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 3 | |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | |
| 実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 3 | |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 3 | |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 3 | |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | 小テスト | ノート提出 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 70 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 50 | 80 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 20 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |