到達目標
・学習した文法事項や様々なリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる。
・できるだけ多くの多様な文章に触れ、英文を楽しく正確に読む習慣を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達度レベルの目安（可） | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 教科書の各章の文法ポイントを十分に理解し説明できる。 | 教科書の各章の文法ポイントを理解できる。 | 教科書の各章の文法ポイントを理解できる。 | 教科書の各章の文法ポイントを理解できない。 |
| 評価項目2 | 辞書無しである程度の長さの入門的な英語の文章を毎分150語の速度で読める。 | 辞書無しである程度の長さの入門的な英語の文章を毎分100語の速度で読める。 | 辞書無しで入門的な英語の文章を毎分80語の速度で読める。 | 辞書無しで入門的な英語の文章を読む速度が毎分80語に満たない。 |
| 評価項目3 | 授業内で示された課題を近隣の学生達と討議し、結論を導き出せる。 | 授業内で示された課題を近隣の学生達と討議できる。 | 授業内で示された課題を最低限近隣の学生達と討議できる。（課題を十分に理解できる。） | 授業内で示された課題を近隣の学生達と討議できない。（課題を十分に理解できない。） |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
英文読解力の向上を第一目標とし、適宜スピーキング力、リスニング力を強化する機会を設ける。
授業の進め方・方法:
（小テスト→）1. 到達目標の提示 → 2. 本文確認（単語確認、リスニング、音読、Q&A）→ 3. Grammar＆Key Sentences → 4. ペア・グループワーク、演習問題、速読など → 5. まとめ
注意点:
・教科書、参考書、辞書、ハンドアウトを管理するバインダー等は毎回持参すること。
・この授業では、原則、一文一文の詳細な解説や逐語訳は行わない。各自、予習の段階で本文を一通り読んでおくこと。小テストや定期テストで確認を行う。分からないところがあれば必ず質問に来ること。
・本科目の成績は定期試験の成績のみならず、予習・復習等の自学自習の実施状況も考慮して判断される。したがって自学自習の習慣を身につけることが必要である。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Introduction、授業概要の説明
「英語で自己紹介」
Lesson 1-1 |
英語で自己紹介できる。
SVCを説明できる。
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| 2週 |
Lesson 1-2
Vocabulary Builder 1 |
SVO、SVOOを説明できる。
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| 3週 |
Lesson 2-1
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SVOCの形を説明できる。
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| 4週 |
Lesson 2-2 |
SVOCの形を説明できる。
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| 5週 |
Lesson 3-1 |
形式主語について説明できる。
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| 6週 |
Lesson 3-2
Vocabulary Builder 2 |
形式主語について説明できる。
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| 7週 |
総復習、中間試験対策 |
学習した文法事項やリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる。
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| 8週 |
中間試験 |
学習した文法事項やリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験返却
Lesson 4-1 |
助動詞の用法について説明できる。
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| 10週 |
Lesson 4-2 |
seem to 不定詞の形について説明できる。
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| 11週 |
Lesson 5-1 |
現在完了形について説明できる。
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| 12週 |
Lesson 5-2
Vocabulary Builder 3
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現在完了形について説明できる。
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| 13週 |
Reading ("Transients in Arcadia")1 |
学習した文法事項やリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる
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| 14週 |
Reading ("Transients in Arcadia")2 |
学習した文法事項やリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる。
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| 15週 |
総復習
課題提出 |
学習した文法事項やリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる。
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| 16週 |
期末試験 |
学習した文法事項やリーディング・スキルを活用して正確に英文を読解できる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 小テスト | 課題 | 平常点 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 20 | 10 | 10 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 20 | 10 | 10 | 0 | 100 |