到達目標
量子論、固体中の電子の振る舞いの基礎について理解を深め、半導体デバイスの動作原理基礎を理論的に理解できるよう
量子
論、固体中の電子の振る舞いの基礎について理解を深め、半導体デバイスの動作原理基礎を理論的に理解できるよう
量子論、固体中の電子の振る舞いの基礎について理解を深め、半導体デバイスの動作原理基礎を理論的に理解できるようにする。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 量子現象の概念をよく理解できる | 量子現象について知っている | 量子現象が何かわからない |
| 評価項目2 | エネルギーバンド構造の概念をよく理解し、半導体の性質を説明できる | バンド図を使ってキャリア濃度の温度依存性を説明できる | エネルギーバンドの意味が全く分からない |
| 評価項目3 | キャリアの移動について方程式を立てることを理解し、抵抗率との関係をよく理解している | 抵抗率と移動度、キャリア濃度を表す式を知っている | キャリアの流れと抵抗率との関係が全く分からない |
学科の到達目標項目との関係
JABEE (c)
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JABEE (d)
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JABEE (e)
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学習・教育目標 C4
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学習・教育目標 C6
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教育方法等
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
量子論概説、黒体輻射 |
黒体輻射、プランクの式、不確定性原理等の量子論の基本概念が理解できる。
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| 2週 |
量子論概説、黒体輻射 |
黒体輻射、プランクの式、不確定性原理等の量子論の基本概念が理解できる。
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| 3週 |
量子論概説、黒体輻射 |
黒体輻射、プランクの式、不確定性原理等の量子論の基本概念が理解できる。
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| 4週 |
ボーア模型、 光電効果、電子波 |
ボーアの原子模型、光電効果について量子論的視点から理解できる。
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| 5週 |
ボーア模型、 光電効果、電子波 |
ボーアの原子模型、光電効果について量子論的視点から理解できる。
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| 6週 |
ボーア模型、 光電効果、電子波 |
ボーアの原子模型、光電効果について量子論的視点から理解できる。
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| 7週 |
シュレーディンガー方程式 |
シュレーディンガー方程式の基礎が理解できる。
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| 8週 |
シュレーディンガー方程式 |
シュレーディンガー方程式の基礎が理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
シュレーディンガー方程式 |
シュレーディンガー方程式の基礎が理解できる。
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| 10週 |
半導体中のキャリア濃度 |
固体中の電子状態についての基礎的なことが理解できる。状態密度、フェルミ分布関数について理解で
き
固体中の電子状態についての基礎的なことが理解できる
る｡
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| 11週 |
半導体中のキャリア濃度 |
固体中の電子状態についての基礎的なことが理解できる。状態密度、フェルミ分布関数について理解で
き
固体中の電子状態についての基礎的なことが理解できる
る｡
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| 12週 |
半導体の抵抗率、ホール効果 |
半導体中のキャリア濃度、抵抗率、ホール効果について理解し、これらに関する基本的な問題が解ける
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| 13週 |
半導体の抵抗率、ホール効果 |
半導体中のキャリア濃度、抵抗率、ホール効果について理解し、これらに関する基本的な問題が解ける
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| 14週 |
半導体中のキャリアの流れ |
半導体中のキャリアの流れについて理解できる｡
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| 15週 |
半導体中のキャリアの流れ |
半導体中のキャリアの流れについて理解できる｡
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| 16週 |
半導体中のキャリアの流れ |
半導体中のキャリアの流れについて理解できる｡
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電子工学 | 原子の構造を説明できる。 | 2 | |
| パウリの排他律を理解し、原子の電子配置を説明できる。 | 1 | |
| 結晶、エネルギーバンドの形成、フェルミ・ディラック分布を理解し、金属と絶縁体のエネルギーバンド図を説明できる。 | 2 | |
| 金属の電気的性質を説明し、移動度や導電率の計算ができる。 | 2 | |
| 真性半導体と不純物半導体を説明できる。 | 2 | |
| 半導体のエネルギーバンド図を説明できる。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 専門的能力 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |