概要:
・論理回路Ⅰ，Ⅱに関連した実験，座学の授業を発展させたプログラミング，数週にまたがり一つの成果を求めるような実験を行う．
・交流回路を解析するための基本的な事項を修得する．
・オシロスコープを用いて回路の動作を調べるための方法を修得する．
授業の進め方・方法:
・特定の条件を満たすクラウドアプリケーションを，段階を追って各自で開発する．
・交流回路を解析するための基本的な事項について，講義，グループ学習，演習，関連する小グループ実験を行う．
・論理回路や交流回路を対象として，オシロスコープを用いた測定実験を小グループで行う．
・論理回路の設計，実装，動作検証をグループごとに行う．
注意点:
・各回で完結する課題，および複数回にわたって一つの課題に取り組む場合がある．課題の内容によって実施教室が異なる．
・全実験を真摯に実施し、課題毎に設定された締切までに報告書を提出し，課題毎の報告書の内容から課題の目標が達成できていることが確認できることが重要である．
・課題の内容，自身の進捗や理解度に応じて，課題の内容に対応する教科書や資料を参照すること．
・次回に行う実験および演習に備えた予習と復習が必要である．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
・正弦波交流の式（講義，演習等）
・Googleのクラウドサービスを利用したアプリケーション開発の準備 |
・波形と関係づけながら，正弦波交流を式で表すことができる．また，周期，周波数，角周波数について説明することができる．
・Gmailアカウントの作成，その他の準備を行うことができる．
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| 2週 |
・正弦波交流の位相角（講義，演習等）
・Google Apps Script(GAS)とC言語との違い（ドキュメントを扱うクラスの作成） |
・波形および式と関係づけながら，正弦波交流の位相角を求めることができる．
・Java ScriptとC言語の違いを理解し，クラスを利用することができる．
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| 3週 |
・正弦波交流の位相差（講義，演習等）
・Google Apps Script(GAS)でスプレッドシートを扱うクラス |
・二つの正弦波交流の間の位相差を求めることができる．
・クラウドを利用したインターフェースを作ることができる．
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| 4週 |
・正弦波交流の複素数表示とフェーザ図（講義，演習等）
・Google Apps Script(GAS)でのメール送信方法・Google Formでのメール送信インターフェース |
・正弦波交流を複素数およびフェーザ図で表示することができる．また，最大値と実効値の関係について説明できる．
・クラウドを利用したデータの管理を行うことができる．
・クラウドを利用したメール送信を行うことができる．
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| 5週 |
・交流回路における回路要素の性質と基本関係式（講義，演習等）
・時間指定メール送信の準備・Google Spreadseatでメールを送る準備 |
・抵抗，インダクタンスおよびキャパシタンスにおける電圧と電流の関係を瞬時値，波形，複素数，フェーザ図で示すことができる．
・タイムベース実行のアプリケーションを開発することができる．
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| 6週 |
・インピーダンス（講義，演習等）
・時間指定メール送信・送信すべきかどうかの判断 |
・交流回路で用いられる各素子またはそれらが複数接続された回路のインピーダンスを求めることができる．
・タイムベース実行によるメール送信を行うことができる．
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| 7週 |
・ディジタル回路の波形測定（実験） |
・オシロスコープを用いて，論理回路各部の信号を時間的な関係を保って測定できる．
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| 8週 |
・簡単な交流回路の解析（講義，演習等） |
・要素が直列または並列に接続された交流回路において，各部の電圧と電流を複素数を用いて解析し，フェーザ図で示すことができる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
・交流回路の周波数特性（講義，演習，実験等） |
・交流回路に周波数特性があることを複素数を用いた解析によって示すことができる．また，周波数特性を求めることができる．
・オシロスコープを用いて，未知の振幅または位相差を持つ正弦波交流電圧波形を測定できる．
・オシロスコープを用いた測定により，交流回路の周波数特性を求めることができる．
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| 10週 |
・ガイダンス，仕様の説明，設計のヒント
・フリップフロップの実験 |
・課題の概要，主なパーツの特徴，レポート作成方法を把握し，安全な実験の進め方を理解できる．
・簡単なフリップフロップの実験による動作確認ができる．
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| 11週 |
論理設計
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・二つの課題について，論理回路図が書ける．
・回路エディタの使用法を把握できる．
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| 12週 |
実装図作成 |
・課題を一つ選び，実装図と部品表が書ける．
・中間報告書を作成し，提出できる．
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| 13週 |
基板製作 |
選択した課題について，部品表をもとに部品を集め，基板を製作できる．
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| 14週 |
動作検証 |
・適宜ハードウェアデバッグ，トラブルシューティングができる．
・製作回路が厳密に仕様に従った回路となっているか動作検証ができる．
・最終報告書を作成し，提出できる．
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| 15週 |
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 物理、化学、情報、工学における基礎的な原理や現象を明らかにするための実験手法、実験手順について説明できる。 | 3 | |
| 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 | 3 | 前4 |
| 実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の論理性に配慮して実践できる。 | 3 | |
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 3 | 前6 |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 3 | |
| 実験データを適切なグラフや図、表など用いて表現できる。 | 3 | 前6 |
| 実験の考察などに必要な文献、参考資料などを収集できる。 | 3 | |
| 実験・実習を安全性や禁止事項など配慮して実践できる。 | 3 | 前6 |
| 個人・複数名での実験・実習であっても役割を意識して主体的に取り組むことができる。 | 3 | |
| 共同実験における基本的ルールを把握し、実践できる。 | 3 | |
| レポートを期限内に提出できるように計画を立て、それを実践できる。 | 3 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | プログラミング | 代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。 | 4 | |
| プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。 | 4 | |
| 変数の概念を説明できる。 | 4 | |
| データ型の概念を説明できる。 | 4 | |
| 制御構造の概念を理解し、条件分岐を記述できる。 | 4 | |
| 制御構造の概念を理解し、反復処理を記述できる。 | 4 | |
| 与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。 | 4 | |
| ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。 | 4 | |
| 与えられたソースプログラムを解析し、プログラムの動作を予測することができる。 | 4 | |
| 要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。 | 4 | |
| 要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを設計することができる。 | 4 | |
| 要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを実装することができる。 | 4 | |
| 要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを実装できる。 | 4 | |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 情報系分野【実験・実習能力】 | 情報系【実験・実習】 | 与えられた問題に対してそれを解決するためのソースプログラムを、標準的な開発ツールや開発環境を利用して記述できる。 | 3 | |
| ソフトウェア生成に利用される標準的なツールや環境を使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。 | 3 | |
| ソフトウェア開発の現場において標準的とされるツールを使い、生成したロードモジュールの動作を確認できる。 | 3 | |
| 与えられた仕様に合致した組合せ論理回路や順序回路を設計できる。 | 4 | 前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1 |
| 基礎的な論理回路を構築し、指定された基本的な動作を実現できる。 | 4 | |
| 論理回路などハードウェアを制御するのに最低限必要な電気電子測定ができる。 | 4 | |