到達目標
（科目コード：00370、英語名：Art）
この科目は長岡高専の学習・教育目標の(A)と主体的に関わる。この科目の到達目標と 各到達目標と長岡高専の学習・教育目標との関連を, 到達目標, 評価の重み, 学習・教育到達目標との関連の順で次に示す。
①アイディアを共有するために必要な表現方法の基礎を習得する。60%(a1)
②造形物や作品などの見方を学び、よさや美しさを感じることができる。20%(a1)
③協働のためのスキルを学び、チームでの協働ができる。20%(a1)
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| アイディアを共有するために必要な
表現方法の基礎を習得する | アイディアを共有するために必要な
表現方法の基礎を十分に習得している | アイディアを共有するために必要な
表現方法の基礎を習得している | アイディアを共有するために必要な
表現方法の基礎を概ね習得している | 左記に達していない |
| 造形物や作品などの見方を学び、
よさや美しさを感じることができる | 造形物や作品などの見方を学び、
よさや美しさを感じることが十分にできる | 造形物や作品などの見方を学び、
よさや美しさを感じることができる | 造形物や作品などの見方を学び、
よさや美しさを感じることが概ねできる | 左記に達していない |
| 協働のためのスキルを学び、
チームでの協働ができる | 協働のためのスキルを学び、
チームでの協働が十分にできる | 協働のためのスキルを学び、
チームでの協働ができる | 協働のためのスキルを学び、
チームでの協働が概ねできる | 左記に達していない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
表現及び鑑賞の幅広い活動を通して，感性を豊かにし，美術の基礎的な能力を伸ばし，美術やデザインへの理解を深める。
授業の進め方・方法:
作品を制作、鑑賞する。課題によって個人またはグループによる制作と発表を行う。
注意点:
作品の完成度だけでなく、発想や制作への取り組み、協働の態度や実践状況を評価する。
本科目は本来、面接授業として実施を予定していたものであるが、新型コロナウイルス感染症の拡大による緊急事態において、必要に応じ遠隔授業として実施するものである。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ものづくりのためのスケッチと着彩１（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 2週 |
ものづくりのためのスケッチと着彩２（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 3週 |
ものづくりのためのスケッチと着彩３（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 4週 |
工業製品アイディアソン１（発想法） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 5週 |
工業製品アイディアソン２（制作） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 6週 |
工業製品アイディアソン３（相互評価） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 7週 |
ピクトグラム制作１（平面デザイン） |
目的や条件を基に構成することを学ぶ
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| 8週 |
ピクトグラム制作２（平面デザイン） |
目的や条件を基に構成することを学ぶ
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| 2ndQ |
| 9週 |
ピクトグラム制作３（立体デザイン） |
目的や条件を基に構成することを学ぶ
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| 10週 |
ピクトグラム制作４（相互評価） |
目的や条件を基に構成することを学ぶ
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| 11週 |
アイディア共有のためのプレゼンボード１（美術史） |
表現の基本を身に付ける
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| 12週 |
アイディア共有のためのプレゼンボード２（美術史） |
表現の基本を身に付ける
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| 13週 |
アイディア共有のためのプレゼンボード３（作家） |
表現の基本を身に付ける
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| 14週 |
アイディア共有のためのプレゼンボード４（作家） |
表現の基本を身に付ける
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| 15週 |
アイディア共有のためのプレゼンボード５（相互評価） |
表現の基本を身に付ける
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| 16週 |
Review |
作品を通して思考を言語化することを学ぶ
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ものづくりのためのデザイン１（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 2週 |
ものづくりのためのデザイン２（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 3週 |
ものづくりのためのデザイン３（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 4週 |
ものづくりのためのデザイン４（相互評価） |
表現の基本を身に付ける
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| 5週 |
工業製品アイディアソン４（発想法） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 6週 |
プロダクトデザイン１（コンセプトデザイン） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 7週 |
プロダクトデザイン２（アイディアスケッチ） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 8週 |
プロダクトデザイン３（プレゼンテーションシート） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 4thQ |
| 9週 |
プロダクトデザイン４（相互評価） |
アイディアの発想方法と工業デザインへの応用を学ぶ
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| 10週 |
合同作品の制作・・・ボードゲームプロジェクト１（チームでの協働） |
発想法や会議法を用いて、作品のテーマを決定する
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| 11週 |
合同作品の制作・・・ボードゲームプロジェクト２（チームでの協働） |
作品のテーマを表現するため、チームで協働する
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| 12週 |
合同作品の制作・・・ボードゲームプロジェクト３（チームでの協働） |
作品のテーマを表現するため、チームで協働する
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| 13週 |
合同作品の制作・・・ボードゲームプロジェクト４（チームでの協働） |
作品のテーマを表現するため、チームで協働する
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| 14週 |
合同作品の制作・・・ボードゲームプロジェクト５（発表） |
協働の状況を分析・評価し、改善につなげる
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| 15週 |
抽象的な作品（表現の基本） |
表現の基本を身に付ける
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| 16週 |
鑑賞と振り返り |
学修した内容を自分の言葉で表現する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 作品 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 40 | 15 | 10 | 35 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 30 | 10 | 5 | 20 | 0 | 65 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 10 | 5 | 5 | 15 | 0 | 35 |