概要:
電子機械システム工学分野における研究課題について、指導教員のもとで学術研究を行うと共に、研究成果をまとめ、発表する。
〇関連する科目：卒業研究（前年度履修）、電子機械システム工学特別研究Ⅱ（次年度履修）
授業の進め方・方法:
各指導教員の指示に従って研究を行う。自主的に研究計画を作成し、計画的に研究を遂行する必要がある。また研究発表では、十分練習を行って、他人に理解してもらえる発表を行う心構えが必要である．
注意点:
学修時間報告書を毎月指定期日までに提出すること。 特別研究発表会講演要旨を指定期日までに提出すること。英語でポスター発表を行うこと。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
研究について理解する。
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| 2週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 3週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 4週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 5週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 6週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 7週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 8週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 10週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 11週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 12週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 13週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 14週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 15週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 16週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 2週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 3週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 4週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 5週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 6週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 7週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 8週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 10週 |
実験・研究計画の立案（Plan）－実施（Do）－結果の分析・評価（Check）－評価に基づく改善（Action）のPDCAサイクルによる研究活動 |
PDCAサイクルを理解し、研究を遂行できる。
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| 11週 |
研究成果のまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備 |
研究成果をまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備を遂行できる。
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| 12週 |
研究成果のまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備 |
研究成果をまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備を遂行できる。
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| 13週 |
研究成果のまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備 |
研究成果をまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備を遂行できる。
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| 14週 |
研究成果のまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備 |
研究成果をまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備を遂行できる。
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| 15週 |
研究成果のまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備 |
研究成果をまとめ、要旨の執筆、プレゼン資料の作成、英語での発表と準備を遂行できる。
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| 16週 |
まとめ |
研究内容と成果をまとめることができる。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用能力向上のための学習 | 相手が明瞭に毎分100語程度の速度で、自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
| 自分や身近なことについて、前もって準備をすれば毎分100語程度の速度で約1分間の口頭説明ができる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
| 相手が明瞭に毎分100語程度の速度で、繰り返しや言い換えを交えて話し、適切な助言、ヒント、促しなどが与えられれば、自分や身近なことについて口頭で簡単なやり取りや質問・応答ができる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
| 相手が明瞭に毎分120語程度の速度で、自分や身近なこと及び自分の専門に関する簡単な情報や考えを話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
| 自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報（例：実験成果など）や考えについて、前もって準備をすれば毎分120語程度の速度で約2分間の口頭説明ができる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
| 相手が明瞭に毎分120語程度の速度で、繰り返しや言い換えを交えて話し、適切な助言、ヒント、促しなどが与えられれば、自分や身近なこと及び自分の専門に関する簡単な情報や考えについて口頭でやり取りや質問・応答ができる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |