到達目標
①歴史的事実やそれらの因果関係を正確に捉え、整理する
②我々を取り巻く文化的諸事象などを歴史的に理解する
③我が国を取り巻く国際環境を歴史的に理解する
④獲得した知識を適切に表現できる能力を身につける
⑤文化の多様性を認識し、尊重することの大切さを理解する
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | | | |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
習目標(授業の狙い)
歴史的に物事を考えることは、さまざまな事柄を適切に理解し、対処していく上で非常に重要です。したがって、歴史学Ⅰ・Ⅱでは「歴史的考察」方法を身につけてもらうことを目標とします。ただ、歴史的事実やその因果関係などについて縷々と述べるだけの講義では、１・２年次の歴史Ⅰ・Ⅱを想起してしまい、皆さんにとってはきっと退屈なモノとなってしまうでしょう。そこで、この歴史学Ⅰでは、富山県域を中心とする北陸地域について、その前近代の歴史を取り上げながら、皆さんを取り巻く社会や文化などを考えてみたいと思います。
歴史は、世代を超えて色々な人々と話すことのできる身近な題材（ネタ）の１つです。小難しい話だけでなく、皆さんに「へぇ～」と思えるようなネタ（雑学的知識）を提供できるよう心がけたいと思っています。
授業の進め方・方法:
講義
注意点:
配布したプリントはきちんとファイルし、毎回必ず持参してください。
課された課題は早めに取り組み、きちんと仕上げるようにしてください。
授業計画は，学生の理解度に応じて変更する場合があります。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
“コシ”から“北陸”へ |
コシ地域の国造、律令国家のコシ分割
|
| 2週 |
律令国家の越中支配 |
越中国と大伴家持
|
| 3週 |
律令国家の外交と北陸 |
北陸地域と唐・新羅・渤海
|
| 4週 |
越中武士団の動向 |
平安中期から鎌倉期にかけて越中国
|
| 5週 |
南北朝の動乱と越中 |
鎌倉幕府滅亡・建武の新政と越中武士
|
| 6週 |
室町幕府と越中支配 |
守護畠山氏の越中支配
|
| 7週 |
応仁・文明の乱と越中 |
守護畠山氏の家督争いと越中武士
|
| 8週 |
戦国乱世の越中 |
一向一揆勢力と守護代、上杉氏と越中国
|
| 2ndQ |
| 9週 |
佐々成政と前田利家 |
織田信長の北陸進出と越中支配
|
| 10週 |
前田利長と高岡 |
前田氏の加越能支配、前田利長と越中支配
|
| 11週 |
加賀藩の成立 |
加賀藩政と藩社会の確立
|
| 12週 |
加賀藩と富山藩 |
富山藩の成立と困窮財政
|
| 13週 |
加賀藩の藩政と経済状況 |
最盛から沈滞へ向かう藩政
|
| 14週 |
幕末の加賀藩・富山藩 |
藩政の転換と終焉
|
| 15週 |
期末試験 |
|
| 16週 |
期末試験答案返却・解説、アンケート |
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |