到達目標
●二次元CADのレイヤー機能を理解し，基本的な図面が描ける．
●三次元CADを用いたモデリングや組み立ての機能が実践できる．
●CADからのCAMやCAEへの連携を説明できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1
２次元CADの基礎的な取り扱い修得 | ２次元CADのレイヤー機能を理解し，実践的な図面が描ける． | ２次元CADのレイヤー機能を理解し，基本的な図面が描ける． | ２次元CADのレイヤー機能を理解し，基本的な図面が描けない． |
| 評価項目2
３次元CADの基礎的な取り扱い修得 | ３次元CADを用いたモデリングや組み立ての機能を高度に応用できる． | ３次元CADを用いたモデリングや組み立ての機能が実践できる． | ３次元CADを用いたモデリングや組み立ての機能が実践できない． |
| 評価項目3
３次元CADのCAMとCAEへの拡張およびデータ共有 | CADからのCAMやCAEへの連携を理解し，応用的な説明ができる． | CADからのCAMやCAEへの連携を説明できる． | CADからのCAMやCAEへの連携を説明できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
現代のものづくりにおいて，CADソフトやCAMといったコンピュータ支援は欠かせません．CAD・CAM・CAEソフトはそれぞれに操作性の違いがありますが，基本的にISO規格に準じているため、同じ感覚で操作が可能です。本授業ではFusion360を利用して、概念的にCADとはどういうものか理解することを目標とします．特に二次元CADに特有なレイヤーを理解し，その重要性や利便性を知ってもらいます．また三次元CADでは，モデリングと組立てを行うことで，三次元CADの特徴を知ってもらいます．なおCAMやCAEについても，CADとどのように繋がり連携しているか，理解を深めていきます．
授業の進め方・方法:
〇教員単独の講義と学生自らが５感をフル活用した課題演習を実施します。教科書を忘れると何もできないので教科書を忘れない様にしてください。
〇授業評価は試験４０％、レポートおよびポートフォリオが６０％となっています。レポートおよびポートフォリオのうち２０％は、家庭でのOfficeスイーツを用いた作業と、共有プラットフォームTeamsを用いた提出になります。
〇授業態度が悪く、授業中に注意を受け、改善が見られなかった者は２０％減点となります。それでも改善されない場合は退室を指示します。
〇授業外学習について、事前に準備学習：前回の講義の復習および予習を行ってから授業に臨むこと
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく。
（授業外学習・事後）授業内容に関する課題を解く。
家庭で実施する課題・レポートが多いので，自分でスケジュール管理することが必要とされる．
〇単位追認について、総合評価が単位修得点数に満たなかった者に対して、願出があり、かつ十分な学習が認められる場合に追加試験を行う。試験範囲は、シラバスの全範囲とする。追認試験の結果、単位修得が認められた者にあっては、総合評価を単位習得点数とする。
〇学修単位について、学習単位のため、１５時間相当の授業外学習が必要である。（レポートなどの提出物の作成など。）
注意点:
〇この科目はCADソフトの操作を主体とした実習的な要素が強いため，欠席や遅刻によって理解できない部分が出てくる恐れがあります．欠席・遅刻が無いようにしてください．
〇各週で行うソフトの操作や課題の説明について，実際に学生が取り組む時間を確保するために，説明の進度が早めになることがあります．集中して授業に臨んでください．
〇進展状況は学生によって異なります。他の学生の邪魔にならないよう、分からない場合は手を挙げてください。隣の人に聞くことは極力避けてください。
〇１学年から使用している情報処理系の教科書を全て持ってきてください。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
〇CADの概要 |
〇世界の工作機の歴史とISO規格が制定された理由を説明し、MITでCAD・CAM・CAEが開発された歴史を学ぶ．
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| 2週 |
〇3次元CADの基本的なコマンドと初期設定の説明 |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 3週 |
〇3次元CADの基本的な使い方（1） |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 4週 |
〇3次元CADの基本的な使い方（2） |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 5週 |
〇3次元CADの基本的な使い方（3） |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 6週 |
〇３次元CADによる部品の作成（1）
〇課題１ |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 7週 |
〇３次元CADによる部品の作成（2）
〇課題２ |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 8週 |
〇３次元CADによる部品の作成（3）
〇課題３ |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 2ndQ |
| 9週 |
〇３次元CADによる部品の作成（4）
〇課題４ |
〇ISOに準拠したGUIインターフェースについて学ぶ．/ 基準座標の設定と利用法を学ぶ．/ スケッチコマンドの利用方法を理解する．/ ２次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ フィーチャーコマンドの利用方法を理解する．/ ３次元保存ファイル拡張形式を学ぶ．/ CAM、CAEなどの基本的な共有ファイル拡張形式を学ぶ．/ 参照面の追加方法について学ぶ．
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| 10週 |
〇３次元CADによる機械要素の組立て（1）
〇組立課題 |
〇アセンブリ機能を用いて要素の組み立てを行う．
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| 11週 |
〇３次元CADによる機械要素の組立て（2）
〇組立課題 |
〇アセンブリ機能を用いて要素の組み立てを行う．
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| 12週 |
〇3次元データから2次元図面への移行（1） |
〇３次元フィーチャーの２次元図面への落とし込みと、寸法などISO製図規格に沿った図面の書き方を学ぶ．
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| 13週 |
〇3次元データから2次元図面への移行（2）
〇図面課題 |
〇３次元フィーチャーの２次元図面への落とし込みと、寸法などISO製図規格に沿った図面の書き方を学ぶ．
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| 14週 |
〇3次元データから2次元図面への移行（3）
〇図面課題 |
〇３次元フィーチャーの２次元図面への落とし込みと、寸法などISO製図規格に沿った図面の書き方を学ぶ．
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| 15週 |
〇期末試験 |
〇授業および教科書の内容に沿って学習度を確かめる試験を実施する。
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| 16週 |
〇評価および欠席数の確認
〇授業アンケート |
〇評価および欠席数の確認
〇授業アンケート
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 設計製図 | CADシステムの役割と基本機能を理解し、利用できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5 |
評価割合
| 試験 | レポート/ポートフォリオ | 態度（減点） | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 20 | 120 |
| 基礎的能力 | 20 | 20 | 20 | 60 |
| 専門的能力 | 20 | 20 | 0 | 40 |
| 分野横断的能力 | 0 | 20 | 0 | 20 |