日本語特論Ⅰ

科目基礎情報

学校	富山高等専門学校	開講年度	平成30年度 (2018年度)
授業科目	日本語特論Ⅰ
科目番号	0160	科目区分	一般 / 選択
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	機械システム工学科	対象学年	4
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	【教科書】講師作成のハンドアウト／【関連図書】『留学生のための時代を読み解く上級日本語』スリーエーネットワーク　『大学・大学院　留学生の日本語③』アルク　『国境を越えて』新曜社　　等　新聞記事、テレビ番組などの生教材
担当教員	高畠 智美

到達目標

・現代の日本・日本人に関して、興味をもって情報を取ろうとする姿勢を持つ
・内容に応じて、適切な語彙や表現が使えるようになる
・文章や映像の論理構成を読み解くことができる
・根拠のある意見を述べることができる
・論理的に構成し、説得力のある発表ができる

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	適切な範囲の語彙や表現が,必要な時に適切に使える	限られた範囲の語彙や表現が使える	必要な範囲の語彙や表現がほとんど使えない
評価項目2	文章や映像の論理構成が十分にわかるので内容理解も的確である	文章や映像の論理構成が大体わかる	文章や映像の理解が難しい
評価項目3	論理的な構成で、説得力のあるわかりやすい発表ができる。	不十分ではあるが構成が考えられており、発表内容がだいたいわかる。	論理的構成をすることが難しく、内容がわかりにくい
評価項目4	情報発信のために、たいへん明確に構成された視覚資料が作成できる	情報発信のために作成された視覚資料において、わかりにくい内容が部分的にあっても、全体の理解を妨げるものではない。	視覚資料が、発表内容と合わない、論理的構成が見られないなど、内容理解の妨げになる

教育方法等

概要:

学習目標（授業のねらい）
・社会的な話題について適切な語彙・表現を獲得して、使えるようになる
・様々なメディア（インターネット、テレビ番組、新聞・雑誌記事など）を活用して、情報の読み取りや整理を行う。
・日本語で述べたいことをまとまった談話として構成して、情報発信する力を身につける
・情報発信のために、構成の明確な視覚資料の作成ができる

授業の進め方・方法:

講義（20　％）B（１００％）、授業手法1
演習（80％）　B（50％）　C（50％）、授業手法3・4・6

注意点:

授業計画は，学生の理解度に応じて変更する場合がある。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	オリエンテーション 文の基本①	文体 受け身・自他動詞 名詞化
		2週	文の基本②	副詞 首尾一貫 ノートテイキング
		3週	意見の述べ方	論理的とは何か 文章の構成：主張と理由・根拠
		4週	要約	中心文から要約をする 文の主題とキーワードに着目して要約をする
		5週	要約	複段落の要約をする
		6週	文の構造を読み取り、レジュメを作成する	文章の構造を読み取り、その階層構造を可視化する
		7週	文の構造を読み取り、レジュメを作成する	文章の構造を読み取り、その階層構造を可視化する
		8週	方法説明のスピーチ	テーマ決定から構成を考える。 日本語表現
	2ndQ
		9週	方法説明のスピーチ	アウトラインからスライドの作成
		10週	方法説明のスピーチ	アウトラインからスライドの作成
		11週	方法説明のスピーチ発表	発表・相互評価
		12週	情報提供のスピーチ	テーマ決定から構成を考える。 日本語表現
		13週	情報提供のスピーチ	アウトラインからスライドの作成
		14週	情報提供のスピーチ	アウトラインからスライドの作成
		15週	期末試験
		16週	フィードバック 情報提供のスピーチ	発表・相互評価

評価割合

	試験	平常点（課題・授業参加度）	合計
総合評価割合	50	50	100
基礎的能力	50	50	100
専門的能力	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0