電気電子基礎工学実験

科目基礎情報

学校	富山高等専門学校	開講年度	令和06年度 (2024年度)
授業科目	電気電子基礎工学実験
科目番号	0074	科目区分	専門 / 必修
授業形態	実験・実習	単位の種別と単位数	履修単位: 3
開設学科	電気制御システム工学科	対象学年	1
開設期	通年	週時間数	3
教科書/教材	プリント、理科系の作文技術(中央公論新社)、電気電子数学入門(森北出版)
担当教員	多田 和広,北村 拓也,西島 健一,石田 文彦

到達目標

1. 技術者像を描くことができる．
2. 学科において基礎となる知識と技量を知る．
3. 安全について配慮ができる．
4. 学際性の大切さについて理解できる．
5. 与えられたテーマについて情報収集した結果をもとにディスカッションし、結論を導くことができる．
6. 直流回路の基本的な性質を理解し、計算を行うことができる．
7. はんだごてを用いて、基本的な電子工作を行うことができる．
8. テスターを用いて、基本的な回路の電気計測を行うことができる．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	技術者像を具体的に描くことができる．	技術者像を描くことができる．	技術者像を描くことができない．
評価項目2	学科において基礎となる知識と技量を正しく理解できる．	学科において基礎となる知識と技量を知る．	学科において基礎となる知識と技量を理解できない．
評価項目3	安全について適切な配慮ができる．	安全について配慮ができる．	安全について配慮ができない．
評価項目4	学際性の大切さについて正しく理解できる．	学際性の大切さについて理解できる．	学際性の大切さについて理解できない．
評価項目5	情報収集した結果をもとに、グループ内でのディスカッションにより、良好な合意形成を行える。	情報収集した結果をもとに、グループ内でのディスカッションにより、合意形成を行える。	情報収集した結果をもとに、グループ内でのディスカッションするが、合意形成が行えない。
評価項目6	直流回路の基本的な性質を理解し、適切に計算を行うことができる。	直流回路の基本的な性質を理解し、計算を行うことができる。	直流回路の基本的な性質を理解できない、または、計算を行うことができない。
評価項目7	はんだごてを用いて、基本的な電子工作を適切に行うことができる。	はんだごてを用いて、基本的な電子工作を行うことができる。	はんだごてを用いて、基本的な電子工作を行うことができない。
評価項目8	テスターを用いて、基本的な回路の電気計測を適切に行うことができる。	テスターを用いて、基本的な回路の電気計測を行うことができる。	テスターを用いて、基本的な回路の電気計測を行うことができない。

学科の到達目標項目との関係

ディプロマポリシー DP2 （電気⼯学，電⼦⼯学，情報⼯学の専⾨基盤知識を修得し，実験・実習および演習・実技を通してその知識をものづくり，創造的技術開発に応⽤・実践できる）

ディプロマポリシー DP4 （⾃分の意⾒を論理的に表現し，周囲と理解・尊重しあうコミュニケーション⼒を⾝に付けている）

教育方法等

概要:

各テーマの授業・実験実習を通して、専門の基礎知識や基礎技術を習得する。さらにこの授業・実習を通してものづくりにはさまざまな専門技術がかかわっていることに気付くとともに学際的な感覚を持った技術者を志すきっかけとなることを目的とする。また，技術者に求められる力（チームワーク，コミュニケーション，ルールの厳守など），目指すべき技術者像などについて考える。

授業の進め方・方法:

講義および実験

注意点:

社会で求められる力についてしっかり学び，今後本校でどのように学びたいかを明確にする機会としてください。そのために，各テーマに興味を持ち積極的に取り組んでください。
本科目では、50点以上の評価で単位を認定する。
事前に行う準備学習：前回の講義の復習および予習を行ってから授業に臨むこと 。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく。
（授業外学習・事後）授業内容に関する課題を解く。

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

実務経験のある教員による授業

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	授業の進め方を理解できる．
		2週	学科教員紹介	学科に所属する教員の自己紹介、研究紹介等を行う。
		3週	グループ別実験① ・前半グループ：アーム型ロボットの実習 ・後半グループ：LEGO制御実験	前半グループ：アーム型ロボットの基本動作を理解する。 後半グループ：ロボットの定義と理解する。
		4週	グループ別実験②　　　　　　　　　　　　・前半グループ：二足歩行ロボットの実習 ・後半グループ：LEGO制御実験	前半グループ：二足歩行ロボットの基本動作を理解する。 後半グループ：LEGOロボットを理解し、ベース機の組み立てできる。
		5週	グループ別実験③ ・前半グループ：テスター作製実習 ・後半グループ：LEGO制御実験	前半グループ：はんだごてを用いて、簡単な電子工作を行うことができる。 後半グループ：プログラミングを用いたモータの制御を理解し、実装できる。
		6週	グループ別実験④ ・前半グループ：テスター作製実習 ・後半グループ：LEGO制御実験	前半グループ：はんだごてを用いて、簡単な電子工作を行うことができる。 後半グループ：LEGOロボットにおける条件分岐プログラムを理解し、実装できる。
		7週	グループ別実験⑤ ・前半グループ：直流計測実習 ・後半グループ：LEGO制御実験	前半グループ：作製したテスターを用いて、基本的な回路の電気計測を行うことができる。 後半グループ：与えられた課題を理解し、それに応じたプログラムとロボットを実装できる。
		8週	グループ別実験⑥ ・前半グループ：交流計測実習 ・後半グループ：LEGO制御実験	前半グループ：オシロスコープを用いて、交流波形を計測することができる。 後半グループ：実験結果を振り返り、考察できる。
	2ndQ
		9週	ラボツアー①	班に分かれ、各教員の研究室で研究紹介・実習等を行う。
		10週	ラボツアー②	班に分かれ、各教員の研究室で研究紹介・実習等を行う。
		11週	グループディスカッション① ：　エネルギーに関するグループディスカッションと発表	チームで課題に対し、取り組む。
		12週	グループディスカッション②：　エネルギーに関するグループディスカッションと発表	チームで課題に対し、取り組む。
		13週	グループディスカッション③ ：　エネルギーに関するグループディスカッションと発表	チームで課題に対し、取り組む。
		14週	グループディスカッション④ ：　エネルギーに関するグループディスカッションと発表	発表用ポスター資料を完成させる。 発表の予行演習をする。
		15週	グループディスカッション⑤ ：　エネルギーに関するグループディスカッションと発表	発表を行う。 他のグループの発表を聴講し、相互評価を行う。また、学内・学外講師の質疑とコメントを受けてプレゼン経験を身につける。
		16週	アンケート
後期
	3rdQ
		1週	ガイダンス	授業の進め方を理解できる．
		2週	電気基礎実験①	回路シミュレータを用いて簡単な回路を構築し、電流・電圧の波形を観察することができる。
		3週	電気基礎実験②	ブレットボードを用いて簡単な回路を組み、電流・電圧等を計測できる。
		4週	電気基礎実験③	パソコンを各パーツの機能を理解し、パーツごとに解体することができる。
		5週	電気基礎実験④	解体したパソコンを元通り組み立てることが出来る。
		6週	電気基礎実験⑤	パソコンにＯＳのインストールを行うことが出来る。
		7週	電気基礎実験⑥	簡単な論理回路を組むことができる。
		8週	電気基礎実験⑦	エンコーダ回路、デコーダ回路を組むことができる。
	4thQ
		9週	AI実習①	AI実習用の環境を整備できる。
		10週	AI実習②	ニューラルネットワークを用いて画像認識ができる。
		11週	AI実習③	画像認識用のデータベースを整備できる。
		12週	AI実習④	ニューラルネットワークのパラメータを変えて学習精度を調査できる。
		13週	ATライブラリを用いたAI活用実習①	ATライブラリにアクセスできる。
		14週	ATライブラリを用いたAI活用実習②	ATライブラリを検索し、AI活用のアイデアを創出できる。
		15週	ATライブラリを用いたAI活用実習③	自らのアイデアを発表し、改善点や他者のアイデアを評価できる。
		16週	アンケート

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
専門的能力	分野別の工学実験・実習能力	電気・電子系分野（実験・実習能力）	電気・電子系分野（実験・実習能力）	実験装置・器具・情報機器等を利用して直流や交流の電気的特性を測定できる。	2	後2,後3
				実験装置・器具・情報機器等を安全に正しく利用できる。	2	後2,後3
				直流回路の電気諸量を測定し、結果を考察できる。	2
				交流回路の電気諸量を測定し、結果を考察できる。	2
				半導体や増幅回路の電気的特性を実測やシミュレーターにより求め、その結果を考察できる。	2
				論理回路の動作を実測やシミュレーターにより求め、その実験結果を考察できる。	2
				マイコンやPCを用いた制御回路の使用法を習得する。	2

評価割合

	レポート	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	40	30	0	30	0	0	100
基礎的能力	40	30	0	30	0	0	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0