到達目標
1. ダイオードとトランジスタの動作のイメージを持つことができる。
2. トランジスタの特性曲線，負荷線，ｈパラメータを理解できる。
3. FETの動作を理解し，FETの回路を読み取ることができる。
4. ｈパラメータを用いて小信号等価回路が描ける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | ダイオードとトランジスタの動作のイメージを適切に持つことができる。 | ダイオードとトランジスタの動作のイメージを持つことができる。 | ダイオードとトランジスタの動作のイメージを持つことができない。 |
| 評価項目2 | トランジスタの特性曲線，負荷線，ｈパラメータを適切に理解できる。 | トランジスタの特性曲線，負荷線，ｈパラメータを理解できる。 | トランジスタの特性曲線，負荷線，ｈパラメータを理解できない。 |
| 評価項目3 | FETの動作を理解し，FETの回路を適切に読み取ることができる。 | FETの動作を理解し，FETの回路を読み取ることができる。 | FETの動作を理解し，FETの回路を読み取ることができない。 |
| 評価項目4 | ｈパラメータを用いて小信号等価回路が適切に描ける。 | ｈパラメータを用いて小信号等価回路が描ける。 | ｈパラメータを用いて小信号等価回路が描けない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
電子回路では増幅、発振、スイッチング特性を特徴とするトランジスタを用いたアナログ回路についての基本的な考え方と回路解析の仕方を学ぶ。トランジスタなどの電子部品の特性を近似して等価な扱いやすい電気回路に直す方法、信号の周波数や振幅の大きさを考慮して回路を近似的に扱う考え方などを実践的に学ぶことが重要である。
電子回路Ⅰでは特に、ダイオードやトランジスタの基礎的な動作原理と電気特性を理解し、トランジスタを用いた基本的な増幅回路に基づいて直流バイアスと小信号等価回路に分ける解析法、増幅率について学ぶ。
授業の進め方・方法:
教員単独による講義
注意点:
授業計画は、学生の理解度に応じて変更する場合がある。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
電子回路の基礎 |
電子回路でよく用いられる電気回路の知識を確認する。
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| 2週 |
電子回路の基礎 |
電子回路でよく用いられる電気回路の知識を確認する。
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| 3週 |
pn接合ダイオード |
n型半導体，p型半導体のイメージを持ち，pn接合の動作原理を理解する。
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| 4週 |
トランジスタの動作原理 |
バイポーラトランジスタの動作原理を理解する。
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| 5週 |
トランジスタの静特性 |
バイポーラトランジスタの静特性を特性曲線によって学ぶ。
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| 6週 |
FETとその働き |
ＦＥＴの構造を学び，その動作原理を理解する。
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| 7週 |
作図による増幅回路の解析とその形式 |
回路の各部の信号を理解し，増幅回路の形式や入出力抵抗の意味を知る。
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| 8週 |
中間試験 |
第１回～７回の内容の理解度を測るために，中間試験を実施する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験の解説，増幅回路の動作点 |
中間試験答案を返却しその解説を行う。
増幅回路の動作点とは何かについて学ぶ。
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| 10週 |
増幅回路の動作点とバイアス回路 |
動作点を実現する各種のバイアス回路について学ぶ。
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| 11週 |
トランジスタの小信号動作とhパラメータ |
小信号に対するトランジスタの動作を，ｈパラメータを用いた回路で表す考え方を理解する。
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| 12週 |
トランジスタの小信号等価回路 |
バイアス回路と小信号等価回路の分け方や等価回路の簡略化を学習する。
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| 13週 |
FET増幅器のバイアス回路 |
FETの特徴とバイアス回路について学習する。
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| 14週 |
FETの小信号等価回路 |
FETの小信号等価回路と増幅回路の形式について学習する。
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| 15週 |
期末試験 |
第９回～1４回の内容の理解度を測るために，期末試験を実施する。
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| 16週 |
期末テストの解答と解説，アンケート |
テストの返却，解答の解説を行い，授業アンケートを実施する。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電子回路 | ダイオードの特徴を説明できる。 | 2 | |
| バイポーラトランジスタの特徴と等価回路を説明できる。 | 2 | |
| FETの特徴と等価回路を説明できる。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |